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    主任工作總結

    時間:2022-01-10 12:42:09 工作總結 我要投稿

    主任工作總結

      總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。但是總結有什么要求呢?下面是小編精心整理的主任工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    主任工作總結

    主任工作總結1

      一、堅持學習,不斷提高業務技術水平。

      自參加工作以來,為了成為一名出色的醫生,堅持刻苦鉆研專業知識,埋頭工作,虛心向老專家討教臨床經驗,不斷汲取新知識,多次到北大醫院、北京兒童醫院、山西省兒童醫院進修學習,參加省級,國家級學術交流活動,在國家級、省級專業雜志發表醫學論文多篇。

      二、耐心服務患者,注重醫德修養。

      在診療患者的過程中始終保持嚴肅認真、盡職盡責的態度,熱心、精心、細心、耐心服務每一個病人。堅持醫德修養,不斷規范醫療行為,以“大醫者,不計小利,以善為本,以德行醫,才能做一個好醫生,有才長足的發展”為行醫準則。經常把新的業務知識理念灌輸到年輕醫師的學習中,使大家逐漸形成“全心全意為患者服務”的理念,團結協作的精神,弘揚了“厚德敬業,協作進取”的醫院精神,各項工作都取得了較大成績。

      三、愛崗敬業,奉獻于醫學,奉獻于社會。

      作為學科帶頭人,建立、健全了科室的各種規章制度。加班加點培訓大家進行各種重癥監護室儀器的使用及各種危重癥的搶救技術。經常把新的業務知識理念灌輸到年輕醫師的學習中,使大家逐漸形成“全心全意為患者服務”的理念,團結協作的精神,弘揚了“厚德敬業,協作進取”的醫院精神,各項工作都取得了較大成績。建立了訓練有素的醫護團隊。20xx年6月成立了兒童重癥監護室。

      四、業務和科研能力

      具有扎實的理論基礎和專業知識,將理論更好地與實踐結合起來。學習勤奮上進,善于思考探究,做事認真踏實,為人穩重守信,善于團隊合作,在科學研究工作中,有較突出的學術能力和學術素質

    主任工作總結2

      本學期我繼續擔任12級數控七班的班主任工作,在學校各位領導和任課教師及同事的大力支持、配合下,班級工作取得了顯著進步,本學期主要做了以下幾個方面的工作:

      一、努力做好學生的思想引導工作

      針對職業學校的學生思維異;钴S,學習不太有興趣、思想未定型、易反復的特點,堅持每兩周一次主題班會制度,及時做好學生的思想引導,及時了解決一些重點管理對象學生的思想動態,把危險想法消滅的萌芽狀態。針對學生自信心不足的現狀,又在主題班會上作正面引導激勵、再及時發現學生中存在的積極向上的因素,在班級里樹立典型,重點引導鼓勵。

      二、培養良好的生活、學習習慣

      職業學校的學生毛病多,壞習慣也多,因此在日常班級工作中重點做好培養他們的好習慣方面的工作。先從日常生活習慣開始,從起床到吃吃飯,從早操到上課,從車間實訓到晚自習,處處著重從細節入手逐步培養他們良好的習慣,再通過主題班會正面引導、鼓勵,取得了顯著效果。如學生吳磊,平時嬉皮笑臉,干什么事情都不嚴肅,經過半個學期,對自己的自信心明顯增強;紀強,單親家庭學生,平時跟著奶奶,和父母很少交流。經過四周多,精神狀態明顯進步。

      三、重視班風建設,為學生成長創造一個良好的環境

      班級一組建時,就讓學生明白一個道理,在職業學校學習最重要的就是要身體好,心情好,快樂成長。學不到知識、學不到技能以后1

      等自己想學了還可以再學,一個好的習慣、好的品格不會等到一個人想要擁有的時候再有。不會等到長大以后再擁有。所以本學期重點是為培養學生的好習慣建立一個好的班級風氣,如堅決不能私自用教室里的班班通設備;堅決把每天的衛生打掃好等等。一學期以來學生有了長足的進步。

      四、及時與學生家長溝通,做好自己的本職工作

      學生在學校里成長,家長的影響也是一個重要的因素,及時與學習家長作好溝通了解,是很重要的。在這個環節上,我重點在培養學生良好習慣上,技能學習上根據學生的思想動向及時與家長聯系溝通。如有的學生過了周三思想不定,經常找借口回家,這時與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個電話,穩定學生情緒。及時與家長溝通配合,在教育工作的起到了良好的作用。

      五、加強理論學習,努力提高

      本學期在工作之余,我不斷地從網絡上尋找相關資料,以補充自己、充實自己。提高班級管理水平。加入李鎮西教育思想研究團隊,努力學習新的管理理念與管理方法,受益匪淺。

      總之,本學期除了班主任工作外,還為學校做了其他很多工作,頭緒較多,在新的一年將要到來之際,我一定努力將工作做得更好。

    主任工作總結3

      一學期很快又過去了,在校領導的正確引導下,我班順利地完成了教學任務,為了及時地總結經驗教訓,能夠在新的學期中更好地開展各項工作,特將本學期班主任工作總結如下:

      一、加強班級管理,樹立良好班風

      為了加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體,在這個學期里,我主要從以下兩方面進行班集體的建設。一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:首先,大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;其次,在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次,培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

      二、深入了解學生,搞活課堂教學

      為了能很快地全面了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎較差,平時好講好動,較調皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些相關話題,多給他們一些說話的機會,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。在教學過程中,我首先就把建立人道的、和諧的、民主的師生關系放在首位、關心、理解、信任學生,創設能引導學生主動參與學習的教育環境,讓學生能在平等、尊重、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞,并對所學的科目產生濃厚的學習興趣,從而樂學,愛學,這就為教學工作的順利開展打好了基礎。新課程要求的教學改革,要求我們“讓課堂充滿生命活力,”這就要求我們教師積極創建新課堂,以此提高教學質量。因此,在教學中,我盡力做到“為學習而設計,為學生發展而教”,精心設計教學各環節,把學生置于教學的出發點和核心地位,應學生而動,因情境而變,讓語文課堂煥發其勃勃生機。課前,我注意搜集資料,課堂中,我盡量創設豐富的教學情境和問題空間,注意知識、能力、情感這一三維目標的整合,引導學生主動參與,樂于探究,勤于思考,并注重培養學生學習的獨立性和自主性,通過自己質疑,調查嘗試,研究,體驗等活動,在實踐中學習,反思,并獲得知識與能力。在教學中,我遵循“學生是語文學習的主人”這一原則,充分利用現實生活中的語文教學資源,優化語文學習環境,并開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習的內容,形式與渠道給學生提供一個合作交流,互動探究的廣闊空間,讓學生的主體地位得到充分體現。在教學中,我積極鼓勵學生求異,求新,轉變學習班方式,倡導自主、合作、探究性學習,并尊重學生的個性差異和獨特見解,注重情感體驗,培養學生的創新精神和創新能力,盡量使學習過程成為一個富有個性化的過程。在語文教學中,我注重學生語言的感悟、積累和運用,讓學生多讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的熏陶。

      三、堅持不懈抓常規,養成良好行為習慣

      學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時,我每天堅持一到校,先進班,深入學生,觀察他們的學習活動,與他們交談,了解班級情況及學生的思想動態,促使他們向好的方面發展。

      四、重視班隊活動,培養主人翁精神

      針對本班一些學生存在的紀律渙散,思想冷漠等問題,我組織學生召開“感恩的心”、“文明伴我成長”、“我愛我班”等主題隊會,以不同形式從不同方面啟發教育學生體諒關心他人,養成文明行為,培養學生高度的主人翁精神。

      五、讓學生參與班級管理,發揮學生的主動性

      班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養和指導,本學期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續脫穎而出,為了讓他們更加成熟起來,我充分發揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發揚工作中的優點,對不足之處進行指導改進,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。放手讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動,本學期的教室布置,每周的工作總結,班會的主持他們都能團結合作,將工作進行的有聲有色,得到老師和同學的一致好評。

      六、推選學習小組長,形成互助學習小組

      我班的學生較頑皮,較多學生成績不理想,怎樣改變這種局面呢?本學期一開始,我先為學生調整座位,調整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生,與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解,所以,推選的結果與我所設定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及,往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領組員坐在一起閱讀課外書籍,監督他們說文明話,做文明事。一個學期下來,好些原來較差的同學成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下,也收斂了不少。當然,原先的班干部仍然發揮著他們的重要作用,但是在多了8個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。

      七、加強家校聯系,教師家長合力

      孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學期我通過電話交談,去家里和家長面談,家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校,在家的表現,互相配合教育好學生?傊,在本學期里,班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規,學習成績也有了明顯進步。

      經過一年的努力,我班班級管理工作取得了很好的成績,但也存在一些問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。

      班級管理心得面對學生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任。素質教育要求我們要面向全體學生,為學生服好務.一學期里,我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,各項工作都圓滿結束,現將工作總結如下:

      一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。

      做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。利用班會課對學生進行思想教育,避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,從而提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周五下午第一節,可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。做任何事情,一定要從學生的角度去考慮,為學生利益著想,學生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難。

      二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

      四年級的學生思想、心理發展變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。本學期主要從三方面實施班級管理:一方面,主要培養了學生自治自理的能力,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體,能促使班級管理工作向著健康的方向發展。

      三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

      后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。對學困生處處真誠相待,時時耐心相幫,做他們的知心朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素,使其內在潛力得到充分發揮。發現他們的優點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

      四、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好橋梁紐帶作用。

      在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業,樹立老師的威信,增進師生情誼。

      六、抓好安全工作。

      安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用班會、談心、等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。

      總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。

      本學期,我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領導的支持下,在學生科,教務科等科室的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作經驗做如下總結。

      一個良好的班集體 能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。

      在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

     。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO 開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

     。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B 進入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

     。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合 學生由于剛進入新的校園環境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

      我的具體做法是:

      1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并且配合政教處執行《一日常規》,嚴格要求學生佩戴;、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規范養成的效果。

      2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

      3、注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為 心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。 為此,我先后開過多次主題班會,中《規范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

      二、嚴格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞!备咭4班有幾個非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法 教育是一項艱巨的任務,單*班主任顯然是不夠的,而要先*各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

      總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法。

    主任工作總結4

      班主任是一個班集體的靈魂。是班級的建設者、組織者和領導者;是學校與家庭的協調者;是學校領導的有力助手。班主任工作的效率直接影響著的教育效果。因此,班主任工作既重要又復雜,是一個長期性的、持續性的工作。

      我來斷塘小學工作已將近四個月了,在這四個月里我學到了很多方面的東西,特別是作為班主任這一層。臨近期末,我覺得是時候對自己的工作做一個比較詳細的總結了。我的總結主要從以下幾個方面展開:

      一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

      學生是班主任工作的主要對象。特別是對于一個剛上崗的新班主任,要做的第一件事便是了解你所帶的那個班級的每一個學生。所以深入、親近并了解學生成為我擔任班主任之后的第一件事。經過四個月的努力,現在班級里的每一個學生的情況我都是比較了解的,隨著對他們了解的加深,我發現班主任這項工作并不是一件難得讓人卻步的事,相反,有時候我還會從班主任的工作中得到快樂,特別是看到班級里的學生在某一個方面表現突出時,這種高興就更加奇妙了。當然了,人無完人,班主任也是一樣。在了解學生這一項還有一些有待深入的地方。比如我只是對于學生在校的這一段情況比較了解,對于他們的家庭情況了解的就不夠深入了,作為一個班級的領導者,不了

      解學生的家庭情況是十分不利的。所以在這一方面我還有待加強,需要努力。

      二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。

      在剛接手這個班級的時候,工作中確實遇到過不少困難。比如在第二個星期的一個雨天,兩個三年級學生在校園里打架,當時我在四年級,沒有注意,后來處理了,但是由于我對他們還不是很了解,所以處理的可能不太科學,一個直接的表現就是之后的幾天總是有學生打架。后來我對那些打架的學生做了一個正式的比較嚴厲的批評加懲罰的教育,打架的現象明顯減少了很多。

      后來我對這種現象做了一個反思,我覺得出現這種情況的原因主要有以下幾點:

      第一、學生原有的不良習慣是打架的直接原因,正應為不良習慣的存在才導致學生的不和,最終造成打架的嚴重后果。

      第二:那段時間學生剛剛過完漫長的暑假,還沒有從暑假的狀態中調整過來。

      第三:學生對我還不太了解,他們看到我對犯錯的學生沒有做出很嚴厲的懲罰,因此就不怎么怕我了。

      針對這種情況,我對班級的管理工作作了一些調整。首先就是制定了一套更為完善的班規,讓每一個學生都能夠清楚地知道犯了錯誤就會受罰,優秀表現就會獎勵。其次是選擇了一批業務能力更強的班

      級干部,讓他們更加深入地參與到班級管理的各個方面,最后就是經常開一些主題班會,對學生進行持續的思想教育,對學生的錯誤行為及不良習慣給出充分的說明。我發現經過這些措施的有效運行,現在班級里學生之間的矛盾已經基本不存在了。

      當然,在對學生進行思想教育的過程中,我的工作做得還不是很充分,比如重思想而輕矯正,就是過于重視對學生的說理,而忽視了對學生具體行為的有效矯正。我認為對學生的不良習慣進行矯正是一個時間相對較長的過程,不能急,不能燥。

      對于學生的思想教育我主要從以下幾個方面展開的:

      第一、行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。

      由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。

      在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。

      第二,集體主義教育。

      集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現的都很令我滿意。

      第三,學習重要性教育。

      開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。

      三、努力做好家訪工作。

      獲得家長的支持是搞好教育的一個必不可少的前提,只有把家庭與學校結合在一起,才能夠形成一股強大的教育動力,才能對學生進行更好的教育。

      由于條件的限制,經常進行家訪是不太現實的。但是在這一方面我還是做了充分工作的,對于家訪工作的展開,我覺得重點在效果而不在形式。我主要從以下幾個方面進行的:

      第一、利用好平時的家長接待。由于現在的家長越來越重視孩子的教育,所以時不時地就會有家長到學校來了解孩子的學習情況,對于每一個家長我都力求做到客觀、詳細,真誠。使他們能夠真切地了解到孩子在校期間的具體情況,同時也使他們認識到孩子的教育不僅僅依靠學校,家庭也是重要的一環,只有將學校與家庭這兩股力合在一起,才能產生最好的效果。

      第二、利用電話家訪。這一點已經成了我的常規性工作。我會時不時地電話聯系學生的家長,了解學生在家的作息時間及相關情況。通過電話家訪還是幫我解決不少問題的,特別是對于那些問題比較突出的學生,效果就更加明顯了。

      第三、充分而高效地利用家長會。本學期的家長會就在幾個星期前開的,來的家長比較全面,這也是我第一次與基本上所有學生的家長這么近地交流。這一次的交流是比較成功的。我發現家長問得最多的一個問題就是學生在校的學習如何?說實話,哪一個家長不會問這樣的問題呢?這是人之常情。我也自信在那次家長會上,我是比較全面地回答了所有家長的最為關心的問題。

      四、做好后進生工作。

      后進生教育是每一個班級都存在的情況。后進生是一個比較特殊的群體,由于在學習上不如其他學生,所以后進生的性格是偏于封閉的,而且他們的問題行為比較多。

      我所在的班級,后進生情況也是比較突出的。因此對后進生進行教育一開始便成了我的一項主要工作,我主要是從以下幾個方面展開工作的:

      首先,給他們更多的回答問題的機會,并且經常性地鼓勵他們,幫助他們樹立自信心,幫助他們更好地融入課堂。

      其次,經常地對他們進行課下輔導,這樣有利于幫助他們更快地養成良好的習慣及高效的學習方式。

      最后、對他們的作業既要求嚴格又有所寬松。嚴格是為了督促他們完成作業,寬松是為了培養他們的自信心,避免讓他們在作業上屢受失敗的煎熬。

      盡管到目前為止后進生的情況沒有得到根本性的改變,但是我相信我的工作還是有效果的,畢竟后進生的教育是一個長期性的工作。我唯一要做的就是堅持再堅持!

      班主任是學校教育中的一個特殊角色,它的特殊性表現在很多方面。作為一個班主任,特別是剛剛走上工作崗位的我,需要學習的東西還有很多很多。工作中肯定存在不足,我會努力改正,爭取做到更好!

    主任工作總結5

      本年度的學校教導工作,堅持以課改為重點,以教育質量為中心,更新觀念,深化改革,追求規范,崇尚創新,努力實現教學質量的持續攀升,根據學期初的工作計劃,本學年主要做了以下幾方面的工作。

      一、加強學習,提高認識,形成合力。

      1、加強教師政治業務學習,認真學習和貫徹上級文件和會議精神,團結協作,要求教師有合作精神和無私奉獻的精神,把教育教學工作放在第一位。堅持以質量為中心,以質量為核心,以質量求生存和發展。正視現實,一分為二的看待問題,誠信為本,不弄虛作假。本學期組織教師認真學習中心校下發的《語文教師要學好語言文字》、《各學科經驗介紹》等業務學習材料,學習當中注重過程和細節,在保證安全的前提下,千方百計,盡最大努力提高教育教學質量。

      2、加強學生思想教育,使學生明確學習目的,端正學習態度。遵守學校紀律,養成良好的學習習慣和生活習慣,在各方面得到全面的發展,樹立遠大的理想。

     、琶恐芾脟煜轮v話、班會課對學生進行各方面的教育。

     、11月份,結合“感恩節”對中高年級的學生進行一次感恩教育。

      通過形式多樣的教育活動,使師生有危機意識和緊迫感,把思想統一到質量這個中心上來,唱響質量主旋律。

      二、常規工作:

      1、進一步規范和強化教學常規工作

      要求備課要提前一天,精心備好每一課,不得出現無教案、無二次備課進課堂的現象。教案教學目標要明確,包括知識目標、能力目標、情感目標,要備有較詳細的教學過程,合理的教學方法。課堂教學是主陣地,是提高教學質量的關鍵,因此要體現“新課程標準”的理念,認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍,在師生平等的基礎上強調教學互動,在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新,培養學生的問題意識,探究精神和科學態度;要重視基礎知識、基本技能的教學,并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式,鼓勵合作學習、探究學習,促進師生之間相互交流,相互溝通,共同發展,尊重學生人格,幫助學生養成良好的學習習慣;激發學習興趣,注意發揮學生的主體作用,讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得的知識。教師精心布置作業,加強針對性,體現靈活性,提倡分層布置作業,控制學生的課外作業量。緊緊圍繞提優轉差這一目標,教師加強了對學生的輔導,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,對學困生的輔導務必做到耐心和細致,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

      2、著力抓好學生的“一日常規”教育,教師按照課程表上好課,嚴格遵守坐班制度,杜絕放羊式的班級管理,抓好班隊建設,上好晨會、班隊、思品等課程,重視學生良好學習、生活習慣的培養。

      3、開展教研活動,提高師資水平。學校教導主任制訂好本期教研活動安排,活動當中組織教師們認真聽課、評課,做好各種記錄。堅持兩操,保證學生每天1小時的體育活動時間。當天沒有體育課的班級要利用課余時間,組織學生開展體育活動,鍛煉身體,增強體質。12月上旬做好全校學生體質健康項目的測試及上報工作。

      4、繼續執行學校規定的“兩周一小檢,一月一大檢”的教學常規檢查制度,并將檢查結果進行反饋,逐月進行整改。

      三、其他工作

      1、開學初做好學生學籍異動、新生信息錄入的工作。

      2、按時完成20xx年度學校年報有關數據的上報工作。

      3、認真填報學校均衡發展的相關數據。

      4、認真做好學生、教師的信息采集的填寫及上報工作。

      總之,本年度,我們按照年初工作計劃組織實施,教師也付出了很多努力,但是,最終的結果不令人滿意,是管理出了問題?還是其它什么原因?為什么付出了,卻沒有回報?這是值得我們深思的一個問題!我們將認真總結經驗,下學期卷土重來!

    xx小學

      20xx年1月9日

    主任工作總結6

      按照《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任老師培訓計劃的通知》精神,教育部于XX年年11月9日正式啟動XX年年萬名中小學班主任老師國家級遠程培訓項目,并于11月19日正式開課。我們原州區按照教育部和寧夏回族自治區教育廳的要求,組織百名中小學班主任老師按時參加了這次培訓活動,通過聆聽教育部陳小婭副部長的重要講話和魏書生、王曉春、徐安德、張紅等幾位專家的講課、輔導和答疑,使我們感到教育部舉辦的這次萬名中小學班主任老師國家級遠程培訓活動形式新穎、內容實在、組織嚴密。這次活動就向“久旱逢甘雨”一樣滋潤著中小學班主任老師的心田,解決了壓抑在心里的多年困惑,真是“傳道,受業,解惑也!”也使我受益非淺。

      班主任老師工作瑣碎繁雜:傳授新知、作業批改、差生輔導、特殊學生教育、思想品質轉化、班級管理、組織各項活動……班主任老師什么都包辦代替,占用大量時間,勞神勞力,工作成績也未必優異。形式上為學生“減負”,卻為自己加壓。事實上,孩子的各種鍛煉機會都被剝奪了,塑造了時代的“高分低能”學生,教師與家長都有著不可推卸的責任。

      魏老師尊重學生,相信學生,把機會和權利都下放給學生,不僅給自己減壓,而且,能夠讓學生盡展自己的才能。真的是既解放了班主任老師自己,同時,也將民主和自由科學地還給了學生,師生自然會松、靜、勻、樂。

      在魏老師成功經驗的啟迪下,讓我也真誠、真心、真正的相信學生,讓學生真實的成為班級的主人,攜手共建松、靜、勻、樂的班級管理平臺。

      今日掃雪,雪多,任務重,孩子們先前還干得積極踴躍?墒,后來,就有些累了,個別學生有的開始磨,有的開始抱怨:“老師,咱班怎么這么多,比別班分的多,什么時候能干完?”此時,我的腦中不覺想到魏老師的“松、靜、勻、樂”。我開心的說:“孩子們,我們撿到大便宜了!你們不是喜歡玩雪嗎,我們這不就是在盡情的玩嗎?哪個班也不會有我們玩的時間長。我們快點把雪堆在一起,我們再設計一個漂亮的雪人,如何?”學生一聽雪人,都來了力氣,歡呼好。一會功夫就將雪按要求堆成一堆堆了。一個個雪人矗立在教室前,成為校園內一道獨特的風景。

      在學校的電腦上聽完了任小艾老師的講座,意猶未盡,便把講義復印了下來,用的是學校的打印紙,就算是損工肥私吧,可是,沒有辦法,家里的電腦沒上網。想回家后,再細細的看。好的東西就應該慢慢的回味。

      給我印象最深的是任小艾老師講座中的第三點;抓住教育時機的功倍法。

      簡簡單單的和老師打了一聲招呼,問了一句好,這在我們看來,就是小事一樁?稍谌卫蠋熝壑袇s發現了教育的契機。不僅給學生發獎狀,又用自己的錢給孩子買了獎品,并以此教育自己班的學生,從而教育了整個學校的老師和學生,轉變了學校的風氣。任老師為什么能做到這些?又為什么會成功?我想:我們許多老師也有過這樣的經歷,也曾拿自己的錢給學生買過獎品,也曾因為一件小事而在班級大張其鼓的表揚過?蔀槭裁串a生不了像任老師那樣的效果呢?我想,最主要的是你有沒有被那美好的一瞬間所感動。任小艾老師被孩子的一句問好而深深的感動了,因為她從這簡簡單單的一句話中發現了孩子內心中最美好的東西,那么純潔,那么真誠,老師有什么理由不為之感動呢?當你滿懷激動與真情去贊揚一個孩子時,他又怎能不被感動而改變自己呢。要想感動別人,首先應感動自己。如果自己都不感動,又何談去感動別人呢?

      12月2日,我們借教育部師范司和繼教網舉辦的“班主任老師遠程培訓中期總結與答疑輔導視頻會議”的東風,全體學員認真進行了第二次集中研討活動。第三個版塊《未成年人思想道德建設》分析了當前青少年在道德價值觀方面的問題,提出如何幫助青少年形成和發展健康的道德價值觀。從實際案例出發,針對社會轉型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的管理、寄宿學生管理、學生早戀的引導和處理、校園暴力的預防和疏導等等問題,提出針對性的應對解決方案和技巧。聆聽了幾位專家的精彩報告。每一位專家都是妙語連珠,令人嘆服。收獲如果僅僅用“獲益匪淺”四個字,是遠遠不夠的。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨到的見解令人折服,對我的工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的完全就是一種震撼,一次洗禮,一次又一次的啟迪、反省和思考。通過這一模塊的學習,我們了解了中小學德育與班主任老師工作的有關法規、方針、政策及要求,明白了如何了解學生,理解學生,并有效地影響學生。網上的交流,給我的工作以很多啟示,也積累了很多經驗。我們都說:網上學習收獲多多,可以向其他班主任老師傳經送寶了

      我為自己取得了九十幾分的高分欣喜不已,我給介紹著自己學習的經驗;有的在網上學習中發現了新的大陸而興奮,探討著怎樣才能學到更多的知識。進入交流平臺,與專家面對面交流答疑使學員受益非淺;

      通過對學校安全工作模塊的學習,我了解到了學校安全工作與我們班主任老師工作的有關安全的法規、方針、政策及要求,認真聽取專家們分析當前學校及學生在安全方面的問題,以及如何幫助青少年樹立安全意識和防范意識。專家們從實際案例出發,針對社會轉型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的安全管理、寄宿學生的安全管理、校園暴力的預防和疏導等等安全問題,提出針對性的應對解決方案和技巧,并為班主任老師老師們答疑解難。這樣的培訓就像一盞明燈,指引著我們班主任老師老師前進的方向,使他們不再感到迷茫。通過學習,我不但思想觀念上有很大進步,也對安全教育的重要意義有了更深刻的認識,并掌握了安全教育的法規文件和相關知識。而且能結合實際,把學到的知識、方法運用到具體工作中,使我的工作得以更順利、更有成效地開展學習。建成一個和睦的學校和班級。

    主任工作總結7

      一位哲人說過:“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’,教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰!痹谖业墓ぷ魃闹,最大的成就就是用愛滋潤了每一個孩子的心田。

      用愛心與信任細致地做好學生的思想工作。對犯錯誤的同學,“動之以情,曉之以理”,挖掘其思想根源,找出問題的實質。如我班的一位同學,在體育課時,偷了別人的東西。我沒有大張旗鼓的搜查,而是循循誘導,在緊急班會上,幫助該生分析當時的沖動,現在的后悔,今后的內疚,并明確表示:要想擺脫今后生活在自責的陰影當中,只有主動向老師承認錯誤,老師到目前為止,仍然相信,每一位同學都是好孩子。最后,在老師保密的承諾下,該生主動承認了錯誤。通過談話,我了解到問題的根源在家庭,又主動和家長取得聯系,并和家長共同研究教育方法,在家長的配合下,挽救了一顆迷失的心靈。

      用關心和鼓勵走進學生的心里。平等地對待每一位孩子,通過談心、周記、寫信等方式,幫助他們解決學習、生活、思想及情感等方面的問題,解開他們的心理困惑,做他們的知心朋友,為他們的心靈導航,做他們的行為導師。我班有個迫于學習的壓力,想要輟學的孩子,在周記中吐露了想法,我給他回了一封感情中肯的信,在信中,幫助他分析社會需要,分析自己的優勢劣勢,分析個人的人生價值……并找他談話,終于幫助他找到了自信,能真正面對自己的壓力,并化壓力為動力。高龍同學一度陷入了對環境不滿,對老師誤解,對同學仇視之中,是一篇篇循循善誘的周記,開啟了他善良的心扉,使他能夠豁達地面對他人,樂觀地面對生活,自信地面對人生。這樣的事例不勝枚舉,學生在周記中傾訴,老師在在傾聽中誘導,在周記中,我們既是師生,更是朋友。周記是聯系師生情感的紐帶,更是指導學生心靈的導航燈。

      教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現溺愛,友愛需要回報,情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合,是理智的科學的愛,是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進生轉變的催化劑;這種愛是“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”,的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。

    主任工作總結8

      時光匆匆,接任班主任工作已經一學期了。下面就粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。

      1、要有一顆愛心,在平常的學習和生活中多關心,特別是學生在生病或者遇到困難的時候!皼]有愛就沒有教育!痹谄綍r的教育過程中,我要求自己用一顆愛的心平等地對待每一位學生,能夠站在的角度去體驗他們的內心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。我們班是這學期才剛剛創建的,有個別孩子剛來時特別不適應,我是想著法兒的安頓好他們。

      班上的XX,這個孩子特別念家,每天要好多次給他媽媽打電話,打電話時不會說不習慣,就說他身體不舒服,晚上睡不好覺,他媽媽擔心他因此耽誤了學習,所以,特別地著急。開學一個多月,我幾乎天天都要給他做工作,其實,很多時候我都在想,我是怎么堅持下來的。這邊,我要做好孩子的工作,不斷鼓勵他,那邊,我又要想著法兒的安慰家長,讓家長放心。來到學校,每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,沒來的,問問其他孩子,什么情況,及時與生活老師聯系,了解情況,遇到天冷或天熱的時候,提醒孩子們增減衣服;有孩子有明顯進步了,我悄悄地發小禮物給他;哪個孩子做了讓大家感動的事,我及時表揚……這樣,時間長了,孩子們就會感受到老師對他的關心和愛護,讓孩子們體會到老師很在意每一個孩子的,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的'具體體現。作為班主任,除了關心孩子的生活,還要關心孩子的學習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的,考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。

      我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學生的思想動態,找準談話時機,作好學生的思想工作。

      2、為人師表,率先垂范,對學生進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者,對創建良好的班集體,提高學生素質,陶冶學生的情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和孩子接觸的時間長,在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為,首先規范自己的行為,在工作中要求學生做到的,自己首先做到,尊重每一個學生的人格。我對學生說,我最關心你們的是三個方面:一是每個孩子都要注意安全,安全得不到保障,其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學問再大,如果沒有德,也不是一個健康的人,那也不可能成為對社會有用的人,所以我們品行端正,不做缺德的事。三是學習要認真,告訴孩子學習自己必須干好的最簡單的事,簡單的事都做不好,怎么能做成大事呢?并且告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養長大更不容易,把你們送到天立英才來讀書,更是比別人要多花更多錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優異的成績來回報父母。

      3、加強班干部管理。通過自我推薦、學生選舉,選出工作負責、管理能力強的班委會。對他們進行培訓,明確責任與義務,強調用智慧管理班級,既給班干部一定的管理空間,也不完全放手,在必要時給他們一些建議一些指導。例如勞動委員每天督促學生打掃衛生,關好門窗、電源,負責帶領學生大掃除。紀律委員管好午自習以及老師不在時的紀律等。

      4、始終把學生的養成教育、習慣培養放在首位。

      5、及時與家長聯系,架起溝通的橋梁。做好與家長的溝通交流,平時和家長電話聯系、微信練習,遇到問題與家長一起商量解決。

      6、善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡被表揚,優等生需要表揚,學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點,需要我們去發現、去挖掘。作為班主任,要善于發現他們身上的閃光點,要給他們以信心,引導他們有意識地去發揚優點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發展。因此,我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實,有時候,我也會當著全班同學的面發火,但事后想一想,自己當著全班同學的面發火,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學生,為什么要發火,訓斥學生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎,來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學生的發展是多層面的,只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學生”,大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生,學生的發展是多方面的,多考慮學生自身的特點,因材施教。

      7、要有一顆平常心,要學會自得其樂。做一名班主任不容易,做一名優秀班主任更不容易。我也經常抱怨班主任工作的辛苦、繁瑣,但抱怨過后,繼續干活。其實要有一顆平常心,要從累中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,使自己的教育教學收到較好的效果。

      總之,班主任工作是一項復雜的工作,我們只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無聲,給學生更多的關懷,才能把工作做到學生的心里去。我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活。但我相信,只要我們用心去做,一定會收獲滿滿!

    主任工作總結9

      班主任是一個班集體的領導者和組織者,也是學校素質教育的主要實施者,既是聯系各科教師及學生之間的紐帶,同時也是溝通學校、家庭和社會的橋梁。我在湖溝中學擔任班主任工作已經八年了,期間有苦有樂,每當遇到學生的問題需要解決時,換位思考總是我想到的方法。

      什么叫換位思考呢?設身處地地從對方所處的角度、位置、環境去看待、理解和處理事情,領悟對方的所思所感所為,給與對方同等的關注。

      為什么要進行這種思考呢?原因有很多方面,第一、現在的家庭大多數是獨生小孩,父母對小孩施過多的愛導致學生自私心理的出現,他們怕吃苦,不愿和他人分擔憂苦,沒有集體主義感,所以學校作為德育教育的第一場所就要對學生進行思想教育,使其改變。第二、我們的一些教師對學生的期望值過高,老是用成年人的思維模式去要求學生,不能接受學生的失敗和對抗。

      那么,有哪些途徑可以更好地讓師生雙方進行此方法交流呢?

      一,學生方面。班主任要充分利用班會課,可以假設幾種有關自私心理產生的場景,然后叫具有那心理的學生親自去表演,當自己遇到麻煩時該如何去面對,這樣就會從對方角度去思考問題,處理事情了。為他們以后遇到類似問題打好基礎,開展好形式多樣的班級活動,放手讓學生自己組織,多加強指導并充分挖掘和利用活動中的教育因素,讓學生在活動中去感受競爭真實的存在,使學生在活動中去認真地玩味發展和表現自我的成功喜悅,以激發學生不斷開拓、不斷進取和敢于創新的頑強精神。

      二:教師方面。換位思考,是走進學生心理的重要一步。學生的事,不論大小,不論難易,你都要認真聽,耐心記,站在學生的立場想問題,盡力理解,讓學生盡情傾訴,然后給學生出主意,分析不同的思路,會有不同的結果,盡量讓學生自己去選擇,內省的過程就是提高的過程,選擇的過程就成長的過程。傾訴的本身就是一種解決問題的具體辦法。因為學生的可塑性強,反復性強,所以教師必須有足夠的耐心,在教育學生的問題上,沒有捷徑可走。要解決學生的實際困難和實際問題,必須和學生主動溝通,打成一片,讓學生既敬重你又信任你,而你既是老師又是朋友,切莫居高臨下,滿臉嚴肅,讓人敬而遠之。理解學生,支持學生,肯定學生,鼓勵學生,不要陳腐,守舊,這也看不慣,那也看不慣,應以開放的心態對待學生新潮的思想觀點和行為方式,把學生當成知己,學生才會向你敞開心扉,互通有無,交換意見,這樣才便于師生間的理解和溝通,才能走進學生心里,與之榮辱與共。我與單某,張某某等就是從耐心聽其傾訴開始的朋友關系,細心觀察他們的進步,給以肯定,以談話的方式進行交流,談家庭現狀,談學習生活,談考試壓力,談人際關系的復雜,懷有一顆包容之心與學生相處,久而久之,就會讓對方戒備的心理放松下來,問題的結癥經過慢慢疏導,逐漸向好的方面轉化。此舉也真正體現了換位思考的作用。

      班主任老師的勞動就是以“靈魂”去塑造“靈魂”。我們應該努力用自己的教育行為、教育情感去影響學生,用自己的真誠去打開學生的心扉,做學生的知心朋友,使學生愿意與我們交流、向我們傾訴。

    主任工作總結10

      本學期,擔任一(2)班班主任老師工作,重點工作是培養新生的行為習慣。

      一、了解情況,有的放矢:配合年級老師完成了:1、填寫《學生、家長情況登記表》,了學生性格愛好、身體狀況,了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識,掌握第一手資料,有利于盡快熟悉學生,彼此適應。2、家長培訓工作,邀請了家庭教育專家給家長進行培訓,在教育理念上達成共識,有利于學生健康成長;3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》,為了方便科任教師及時和家長聯系,教室前后墻都張貼了學生通訊錄,體現班級管理人性化。

      二、注重情境,激發興趣:

      1、開學初,在家長協助下粉刷了墻壁,美化了教室,教室左側文化主題:《弟子規》伴我成長,古典文化和現代教育相結合,是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。

      2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,個人評比中,以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主,進步的同學步步高升,最先到達頂點的同學獲得一面紅旗,然后繼續前進,向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力,爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現、取得優異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業為競賽項目,注重同學集體協作和競爭意識的培養。

      3、右側墻按照學校要求設計板報,“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內容豐富有趣,朗朗上口,學生在舉手投足間感受文化氣息,學習課外知識。班級文化給學生創設了溫馨、快樂、上進的學習環境,有利于學生身心健康!

      4、我們還組織學生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽,訓練學生“輕、快、好”的習慣。

      三、親子活動,促進成長:在學校、科任教師的協助下,開展了系列親子活動:

      1、親子賽跑、親子跳繩,家長和孩子的感情更深了,老師和家長的距離也拉近了。

      2、親子誦讀,參加學校組織的《經典誦讀》活動,邀請部分家長參與,共同感受弟子規,共同關注孩子成長!

      3、填寫成長日記:由學校領導、班主任老師、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》,記錄了家長對孩子的期望,孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。

      四、責任教育,增強信心:本學期,和學生共同討論,制定班級管理責任制度,小到勞動工具的擺放,大到兩操檢查、牛奶的發放,都有專人負責,安全委員負責監督、檢查安全隱患;衛生委員負責檢查個人衛生和班級衛生。每個同學都是小干部,每個同學都參與班級工作,做到各盡所能,各顯其長。定期進行崗位責任檢查,及時給予糾正、示范、鼓勵、評價,加強學生責任心的訓練,培養學生的自信心。讓學生學會自己管理自己!

      五、反思探索,繼續努力:經過大家共同努力,按計劃完成了各項工作,也取得一些成績:沒發生一起安全事故;參加學校運動會,我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比,我班獲得第一名;參加學!督浀湔b讀》比賽,我班取得二等獎;《故事大王》比賽,我班獲得三等獎。

      也存在一些問題:個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余,家訪、家長會形式還需多樣……

      班主任老師工作是煩瑣的,我要牢記陶行知的教導:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念,和學生共同享受生命成長的快樂!

    主任工作總結11

      我于...年...月參加工作,...年...月起先后擔任區委辦公室秘書科科員、副科長、科長,.....年....月擔任區委辦公室副主任,黨委辦副主任近年思想工作總結。近年來,能夠適應崗位要求,圓滿完成所分管的工作,先后獲得嘉獎...次、三等功...次。

      一、自覺加壓,不斷提高自己,確保勝任工作

      結合工作需要,始終自覺主動地加強經濟、法律、金融等各方面知識的學習,注重自身素養。認真學習各類政策理論,學習有關管理方法、領導藝術、應急處置等方面的經驗,立足本職崗位,學用結合,堅持在實踐中學習、在實踐中改進、在實踐中磨煉,多積累,勤思考,確保自己的理論知識、各方面經驗和能力完全適應和滿足工作需要。

      二、勤奮敬業,高標準、嚴要求,全方位抓好分管工作

      近年來,根據區委辦領導的安排部署,先期分管秘書科工作,為區委主要領導提供文字服務;后又承擔區委副書記的配套政務服務;目前協助辦公室主任抓辦公室常務工作,分管秘書科、信息科、督查室等工作。始終保持了勤奮敬業精神,雷厲風行、高質高效、精益求精的工作作風,緊緊圍繞區委中心工作,貼緊領導思路,堅持突破創新,積極負責,統籌協調,確保各項工作達到應有的標準,取得不斷進步。

     。ㄒ唬┚o跟領導思路,搞好政務服務。堅持高水平組織起草好區委主要領導、區委副書記的講話以及區委的各類綜合匯報材料、各類文件、報告。分管秘書科工作期間,帶領科內同志加強理論知識學習,對為區委主要領導撰寫的每一篇講話,以及為區委及區委辦公室起草的每一份報告、文件,都能積極牽頭、全力組織、親自參與、嚴格把關、反復修改,確保達到領導滿意。在為區委副書記配套服務期間,積極熟悉區委副書記所分管的工作,了解區情實際和領導思路,既能夠認真組織撰寫好區委副書記的講話及其所分管有關工作領域的有關政策文件,也能夠全力當好參謀助手,搞好工作協調,抓好督促落實,推進相關工作。擔任區委辦副主任以來,既要協助主任抓好辦公室常務管理,又要負責為區委主要領導提供文字和政務服務,工作壓力成倍增加,仍能把主要精力放到綜合文字材料工作上,悉心領會和把握區委主要領導的工作思路,努力做到每一篇文字材料都能達到較高水準,為此一如既往地不斷加班加點、歷經一個個不眠之夜,兢兢業業,任勞任怨,一次次展現了吃苦耐勞、敢打硬仗的工作風貌,工作總結《黨委辦副主任近年思想工作總結》。

     。ǘ└易ジ夜,搞好其它分管工作。對于分管的調研工作,能夠從全局出發,圍繞區委、區政府的重大決策和重要工作部署,以及各類熱點難點問題,組織區委辦公室自身及全區各部門、各街道開展廣泛的調查研究,先后有一批重要調研成果進入領導決策,一批調研文章被各級黨報黨刊或經濟類刊物采用推廣,多篇調研報告獲各類獎勵。信息科工作,能夠保持高度敏銳,確保應掌握的信息盡可能掌握,應報的信息必報,及時反饋上級及區委的重大決策、重要工作落實情況,及時上報重大緊急信息、突發性事件信息,從未發生遲報、漏報、瞞報現象。對于督查工作,能夠立足創新、實效,順應工作實際調整督查方式方法,加大督查頻率和力度,確保區委領導的每一件批示批辦件都能得到及時辦理,確保區委決策和每一次重要會議精神及其工作部署能夠得到落實。機要、保密工作也都取得了較好成績,工作中未出現任何疏忽和紕漏。

     。ㄈ└叨蓉撠煹刈龊门R時性工作。在做好本職工作的同時,能夠適應各種安排,一方面積極搞好各類領導安排臨時性工作的協調,全力以赴,盡職盡責,確保如期、圓滿完成;另一方面,對于組織上的臨時抽調,能夠完全服從,積極參與,全身心投入。在XX年開展的全區先進性教育活動中,承擔了文字組組長的重任,和四位同事克服各種困難,圓滿完成了全區先進性教育活動的所有文字工作任務。

      三、嚴格自律,改進作風,保持良好形象

      認真遵守國家的法律和法規,嚴格執行廉潔自律的各項規定,自覺抵制和克服拜金主義、享樂主義和個人主義的影響。工作中率先垂范,注意在各方面搞好“傳、幫、帶”,搞好對年輕同志的培養和鍛煉。始終堅持正直誠實的做人原則,時刻注重維護團結,尊重領導,帶頭維護辦公室內部團結向上、和諧融洽的良好風氣,增強了辦公室的凝聚力和進取心。

      存在不足:有時工作超前性不夠,存在被動應付現象;陷于事務,深入基層調研較少,等等。這些有待于在今后的工作中加以改進。

    主任工作總結12

      不知不覺間,期末如期而至。這幾天忙于期末的復習及各項班主任工作,跟以往的期末一樣,忙忙碌碌。閑暇之余,對本學期的班主任工作做一個回顧與總結:

      一、積極創建文明班級,樹立良好的班風。

      在本學期剛開學時,我就積極利用班會課時間與學生共同制定適宜班級的班級公約,并從學習、紀律、衛生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求,并在平時出現狀況苗頭時及時疏導和制止。所以,良好的開始便是成功的一半,本學期的各項常規工作都落實較好。

      二、干部隊伍的組建和培養。

      一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學們民主選舉出來的,加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵,加之注重對他們責任感、自信心、榮譽感的培養,與上學期相比,這個學期,我的班級管理工作輕松了很多,適時學會放手,及時引導,既是對班干部的一種培養和鍛煉,也能讓自己變得更輕松。

      三、重視主題班會的開展。

      孩子是需要不斷提醒的,所以,本學期我嚴格按照要求,及時上好每節主題班會,會前做好充分準備,針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會,并通過班會課引導學生規范日常行為,解決同學們相處中出現的矛盾或狀況。還通過班會課進行感恩母親、父親等相關教育專題活動,讓同學們學會講文明,學會感恩,與人為善等等。

      有了良好的班風、自信而有責任感的班干部、團結向上的每一位同學,大家齊心協力,共同朝著我們開學初的目標前進著。當然,在我本學期的班主任工作中還存在著不足,但我會在以后的班級管理中更精心,更用心,更加注重學生良好的學習和生活習慣的培養,把班主任工作做得更扎實、有效。相信我們班以后會有更出色的表現!篇五:五年級班主任工作總結

      班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記"愛崗敬業"和"為人師表"的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務,F就本學期的工作做如下總結。

      一、堅持不懈抓常規管理,初步養成良好習慣。

      學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢

    主任工作總結13

      自從1997年踏上教師這一工作崗位以來,在16年擔任班主任的工作經歷中。反思自己的班主任工作,可以說是有苦有甜?嗟氖亲鳛橐幻W班主任自確實付出了很多汗水,甜的是當你得到了學生的尊敬和愛戴以后,那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里,聽到專家對班主任工作的解讀和指導,更加讓我感到班主任工作的重要,也促使我不斷反思,不斷提高。

      反思一:愛的真誠

      “沒有愛就沒有教育”,在這幾年的班主任工作中,我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。但是現在好好靜心地想一想,其實,我給予學生很多的是帶有“標簽”的愛——一種有償的愛,談不上什么真情、什么無私。比如:在平日里,當學生學習上遇到困難時,我會耐心地給予他們分析講解;當學生犯錯時,我會苦口婆心地引導規勸;當學生遇到挫折時,我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前,這種似愛非愛的關懷會表現得更加地突出。其實,這種關愛學生的表現說白了,歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。因此,這不能算是真愛,充其量只能算小學六年級班主任工作總結是一種有償的愛。正因為這樣,師生的感情交流只停留在表面,尤其是學生屢次犯錯的時候,有時也會大發脾氣,但每次發完脾氣后我又會很后悔,為什么不能再克制一下自己的情緒呢?因為有時克制不住自己,所以雖然對學生付出了很多,但并不能讓學生理解自己的良苦用心,甚至拉遠了與學生間的距離,在以后的工作中,這是我首先要改正的。

      反思二:相信孩子

      班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。剛擔任班主任的時候,很多班級工作都是由我自己來完成,一學年下來,我累得不輕,學生得不到鍛煉,后來,在班級工作中,我反思總結了這一問題。以后,每當接手一個新的班級,我總是充分相信學生的能力,為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

      反思三:管理工作的跟蹤、反饋的及時性

      孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,平日的教學工作中我主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。

      以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

    主任工作總結14

      班主任工作是一項復雜而又艱巨的工作,班主任的主要職責是培養培養學生在德、智、體、美、勞諸方面的全面發展。那么,班主任怎樣用心靈去塑造學生心靈,怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗,使他們茁壯成長、開花、結出豐碩的果實呢?我結合教育教學工作和班主任工作實際,談談以下五方面的認識及方法。

      一步曲、全面了解和研究學生

      學生是活生生的人,每個學生都是一個鮮活的生命,他們的思想、興趣、愛好、健康狀況、生活環境的不盡相同,班主任不了解這些就不可能有的放矢地開展工作。只有充分了解每個學生,才有可能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到每個學生的心坎上。我們可以制定《學生檔案》,最好列成表冊,包括性別、年齡、思想狀況、學習效果、學習態度、性格特征,以及有無生理缺陷等;還可以包括學生父母的年齡、職業、經濟收入、家庭其他成員情況,以及父母和家庭成員對學生教育的態度和影響等。除此以外,我們還需了解學生的特點和動向,包括班級的歷史,全班學生在德、智、體、美、勞幾方面總的情況及其發展變化情況,班級的傳統作風,目前班級的主要思想動態;班委會和中隊委的組織情況,這些機構在班上的作用;學生個體在各方面表現出的先進、中間、后進的分布狀況等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰百勝”。

      二步曲、以身作則,做學生的楷模

      榜樣的力量是無窮的。作為班主任的我,在教學和班級管理過程中始終堅守“以身作則,教書先育人”這一宗旨,時時不忘嚴格要求自己,注意自己的儀表,以良好的教態,強烈的事業心,認真踏實的工作作風去影響、感染、教化每個學生,使之形成一種感性的、潛移默化的精神力量,從而達到知、情、意、行幾方面的有機結合,從而達到教育的真正目的。

      三步曲、積極配合科任教師做好工作

      班主任工作和科任教師的工作是分不開的。作為班主任,學生和科任教師之間會產生矛盾,這時就需要班主任老師做好協調工作,并千方百計做好學生的思想工作。我們要使學生知道,對老師的信任是搞好學習達到重要因素。當然,也會有個別老師不善于處理與學生之間的矛盾,在班主任面前“告狀”。對此,班主任如果不分青紅皂白批評學生,可能會增加學生對科任教師的對立情緒?梢哉f,在一個良好的班集體中,班主任是組織者和設計者,科任教師和學生是構成這個良好集體的重要因素,三者缺一不可。

      四步曲、注意和家長溝通

      父母是學生的第一任教師,學生的教育離不開家庭、學校、社會三方面的教育,許多學生的缺點在家長眼中不一定是缺點。所以,當有的學生犯了錯誤,對于家長來講,教師不能一味的說孩子這樣不行、那樣也不好,而是應該首先肯定這個學生身上有哪些閃光點,使家長聽后較為舒心,也只有這樣,家長才樂意與班主任溝通,配合班主任做好學生的思想工作。

      五步曲、課外用親切而又誠懇的語言與學生溝通

      班主任與個別學生的溝通往往會在課余時間,在交談過程中,注意使用隨和與真誠的語言,學生聽了才會感到親切、自然,從而對產生對班主任老師的無比信賴。古人云:“人之相交,貴在交心!睅熒勑膽撌歉星榈恼嫘南嘧,情感的真誠交流,切忌搞成教師板起面孔的生硬說教、學生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽”。由此可見,教師要注意創設寬松和諧的談話情景,讓學生產生最佳的心態環境,并通過推心置腹的溝通方式觸動學生的靈魂,加深學生對老師的信任。

      總之,班主任工作是長期而又辛苦的,但同時也是艱巨而有意義的,它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,更要有慈母般的情懷,只有這樣,才能贏得學生的尊敬和愛戴。

    主任工作總結15

      一、加強學習,不斷提高自身素質

      學習是掌握黨和國家時事政治、掌握新知識的重要方法,只有加強學習,才能不斷提高自身素質,提高理論水平和工作水平。一年來,認真學習了馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論以及胡錦濤同志一系列重要講話等。重點學習了“三個代表”重要思想、黨的十六大精神等文件。同時,學習了黨和國家關于愛國衛生工作和衛生改革和發展的一系列政策、法規。通過學習,豐富了知識、開闊了眼界,堅定了信心,鼓舞了工作熱情,也提高了理論素質,加強了自身修養。增強了與上級黨委保持高度一致的責任心與自信心。

      二、講團結、顧大局,努力完成上級交給的各項工作任務

      愛國衛生工作,是黨和政府的一項重要工作,負責為廣大人民群眾提供整潔、有序、衛生的生活環境,教育、培養群眾養成文明、科學、健康的生活方式,是一項民心工程、德政工程。愛國衛生工作牽涉到多個部門和單位,需要指導、協調衛生、環衛、環保、城建、消殺、宣傳等部門和單位,有較大的難度。一年來,在工作中,注重與各個部門和單位搞好協調,重視團結,整合各方面的力量,共同做好愛國衛生工作。先后開展和參與了我市春季愛國衛生大檢查、農村“清三堆”、創建“省級愛國衛生城”、春秋兩季滅鼠、夏季滅蚊、滅蠅、農村改廁試點等活動。工作中不怕苦、不怕累,經常帶頭深入基層農村,檢查督促各項愛國衛生工作措施的落實。向各鎮辦領導宣傳愛國衛生工作的重要意義和在全面建設農村小康社會中的作用,向廣大農民群眾宣講如何做好愛國衛生工作。爭取他們的大力支持。在創建“省級愛國衛生城”活動中,在市委、市政府統一領導下,組織全市干部職工走上街頭,搬處垃圾,清掃街道,散發各類宣傳單等。受到群眾的衷心歡迎。

      在防治非典工作中,擔任了市防治非典指揮部辦公室副主任,分管后勤保障工作。自4月中旬我市防治非典工作正式開展以來,夜以繼日,兢兢業業,全力做好非典防治指揮部的后勤保障工作。自市防非指揮部成立后,市委、市政府從黨政各部門抽調了近四十人充實指揮部防非隊伍。市衛生局辦公條件存在實際困難,辦公房屋窄小,房間少;辦公桌椅破舊、不夠使用;交通工具緊張;電話、傳真機等通訊工具嚴重不足。為確保全市防非大局,在資金困難的情況下,克服重重困難,動用各種關系,采取購買、賒欠、借用等方式,在最短的時間內,清理出辦公室5間,購置、借用辦公桌椅10多套,抽調車輛5臺,開通電話4部、傳真機2臺,ADSI寬帶上網專用線1條,賒欠購買空調4臺,等等。為防非指揮部全體成員提供了一個方便、安全、舒適的工作環境。為我市迅速開展防治非典工作打下了堅實的物質基礎。受到了市委、市政府領導的稱贊。

      工作中,時刻保持較強的組織紀律觀念。不徇私,不怕難。生活上,嚴于律己,不吃請、不受禮,生活作風正派。平時帶頭學習實踐《公民道德建設實施綱要》,以一個普通公民的身份,遵紀守法,爭做文明市民。注重思想政治工作。注意充分發揮群眾的力量,樂與群眾打成一片,有很高的群眾威信。

      愛衛會辦公室與衛生局合署辦公,作為愛衛會主任,經常與衛生局領導班子成員交流談心。在重大決策中,注重搞好調查研究,提出自己的建議。在重大決議形成后,堅決貫徹執行,同時幫助其他同志理清思緒,提高認識,共同合作,將班子形成的決議順利貫徹下去。

      三、存在的不足

      在市委、市政府的領導下,在衛生局班子成員的幫助下,在衛生系統全體干部職工的支持下,雖然取得了一些成績,但還存在著不足之處:一是平時忙于事務性工作多,不能擠時間學習;有時候學習還不夠刻苦。二是有時工作忙,對問題考慮不周,影響工作效果。今后一定要加強學習,克服自己的不足。

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