學期教學工作總結

時間:2022-03-08 16:18:54 工作總結 我要投稿

學期教學工作總結(合集15篇)

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編收集整理的學期教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學期教學工作總結(合集15篇)

學期教學工作總結1

  在忙忙碌碌中,我們這個學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是有喜有憂。

  幼兒園的老師的職業是瑣碎的,細小的;但我熱愛我的職業。在工作中,我對每一件事都認真負責。以及吸取經驗,發現自己的不足點,現我將我班級工作總結如下:

  一、班級情況分析:

  本班的幼兒活潑可愛,通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好;回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園,剛從爸媽手中脫離,投入集體生活,獨立性和自理能力相對比較差,這不僅要教給他們的本領,更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規和自理能力的培養;通過多次的活動與溝通都能體現出幼兒有很大的進步,在學習方面幼兒能互相幫助,團結友愛;早上回園都能向老師小朋友問好,生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。

  二、班級工作管理:

  班級是幼兒園實施保教任務的小集體。對幼兒來說,班級是具有的學習生活環境,他們的大部分活動都是在班級內外進行的,以及那次幼兒的健康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的實施和管理。我們班幼兒年齡較小,他們需要更多的關愛。每當我們接手一個新生,都要求自己盡快

  地熟悉了解孩子家庭情況,個性特點,身體狀況燈燈,同時用真誠的愛心,恰當地運用表情動作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小,必須給他們感受到像家里那樣的溫馨,如摸摸她抱抱她,拉拉她的小手燈等來傳達愛意,讓幼兒感受到老師對自己的愛護,關心,是孩子對老師產生一種安全感,親切感。

  三、班級特色:

  在與家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際情況。我們班推出了,英語,音樂,美術,舞蹈等多種特色活動。在開展中,我邊實踐邊學習。根據計劃逐一進行,我們先是收集相關資料,制作良好的班級環境,再進行每周特色教學的進行;顒娱_展后進行反思,從而提高下一次的教學。充分利用家園合作創特色,讓家長了解班級的特色活動,讓家長積極參與班級活動,如:與家長一起制作小車車等玩具,開展親子活動,也得到了幼兒的喜愛家長的肯定。通過英語,舞蹈,美術等多種興趣班,大大提高了我班幼兒的語言藝術等能力,激發幼兒對英語的興趣,通過一系列的活動我班幼兒在各方面都有很大的進步。樹立了自信心,能大膽地交流與表達自己的想法,每次看到孩子們從中獲得學習成長的經驗,我的心情特高興與激動。

  四、教育教學方面:

  在日常的教學中,我認真完成各項工作計劃,認真學習“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料,認真摘錄筆記,提高對對理論知識的了解與時間中的應用水平,不斷地完善,充實自己,與時具進。對待每天的一日活動,有準備的組織豐富有無的教學活動。并且注重保教結合,全面發展的原則,尊重每一位幼兒,發展幼兒的個性。在教學活動特別是英語,音樂教學活動中我始終堅持,并不斷的提醒自己,要培養幼兒的英語,音樂,兒歌等的興趣為主的教學方針,給孩子創造輕松愉快的學習氛圍。

  我們必須對孩子全面的了解,教學也須不斷創新,才能更好激發孩子們學習的興趣,使他們主動去吸取更多新的知識。本學期我們園領導也組織了老師們一起接受洪恩英語專業老師專門針對教材的系列培訓,使我在教學方面有著很大的進步。幼兒園是一個大家庭,我們每一個人在這個家庭梨都有自己的特定角色和相應的職責。這一學期以來,我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學到知識的興趣呢?這是我作為老師的主要職責。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣在原有的基礎上有了一定的發展。

  2、做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵,雜紙;門窗干凈。嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩具,用具認真進行清洗消毒工作,保證了玩,用具的衛生,

  安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

  3、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進餐習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  4、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡后,不吵鬧,盡快入睡,學會自己蓋被子。經過班級老師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

  五、家長工作:

  新入園幼兒的家長工作非常重要。如何爭取家長的支持與配合,如何使家長了解,感受到我們的真誠和愛心。是哦我們工作的重點。

  本學期更加注重了和家中的溝通,即使全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見;我們還利用離園,電話聯系,家長網上溝通等提供多種互動平臺,家園共育,根據每個幼兒的情況,變換不同的教育策略,有效促進孩子的發展。如:召開家長會,向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況,促進家園之間的溝通。

  六、安全工作:

  我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時刻的關注孩子。還在日;顒又虚_展安全教育活動,每周一次,讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前,我們都對幼兒進行安全教育,讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情,哪些是安全可以做的事情。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來加強保護幼兒。

  七、衛生保健工作方面:

  我們盡心盡責地進行衛生保健工作,能嚴格按照園里執行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個整潔,舒適的環境中。老師每天都兢兢業業,細心,耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學會了獨立吃午飯,養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,也是我們家長們比較關注的一點,所以我們班開展了給汽車加油的活動,讓幼兒能足夠補充水分。

  八、存在不足的問題:

  在這個學期中我通過時間,也發現有很多的不足之處。在班級常規管理還須加強,在教育教學上應多吸取老老師的經驗更科學教育。在家長工作上我在下個學期應該更上一層樓。

  在這個學期中,我們盡心盡力,完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步。

學期教學工作總結2

  20xx年中考已經結束;仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學,面對考查內容增加數倍、能力要求全面提升的形勢,我和李紅蕊老師知難而進,努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經驗,當然也還有不少需要改進的地方。先說幾點成功的經驗:

  1、 堅持減負增效的原則,提高課堂教學效率。

  一年歷史教學,我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,那就是:努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業,基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,通過充分提高課堂教學效率,減輕學生課后的負擔。

  2、科學安排,順利完成復習計劃。

  一年的教學復習工作能順利完成,有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果,凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。

  3、深入研究教材和考試說明,準確把握歷史的主干知識,編制了系統復習提綱。

  在此基礎上,按照學習專題對考點重新整合,編制了11張系統的復習提綱,對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合,每課一個專題,課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

  4、科學復習,把握習題的各個環節,注重練習效率。

  在復習階段要減負,就是要避免題海戰,努力讓學生做有用的題,學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環節:選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,避免課后抄襲作業的現象,實現練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,都要求學生認真改正,真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,使學生真正掌握解題方法。

  在工作中還學習的地方:

  1、11張復習提綱當然包羅萬象,但學生卻往往無從下手,我們設想要根據學情、考情進一步去粗取精,讓復習提綱更便于使用。

  2、早學習的東

  西遺忘多,因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效復習。

  3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養提高學生在歷史學科上的理解和表達能力

  4、在這一年的學科教學中,在學科教學中滲透法制教育還做不到位,力度不夠,有待加強。

  20xx年7月3日

學期教學工作總結3

  一學期來,我校教學工作在上級文件的指引下,在教辦的正確領導下,以教學教研工作和校園工作思路為指導,認真落實校園教學教研工作計劃。緊緊圍繞校園教研工作重點開展教研活動,以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色,較好地完成初期制定的各項任務,現就本學期的教研工作總結如下:

  一、加強教師的理論業務學習,樹立新的教育教學理念

  1、本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》,透過學習新的《課程標準》,教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實,而是改造、建立新的現實,培育出有創造潛力的人。認識到傳統的教學重知識、輕潛力;重結果,輕過程,忽視學生思維水平的發展,制約學生多方面的發展:新課程著眼于學生的發展,著眼于學生知識與技能、過程與方法,情感態度價值觀三位一體的發展。

  2、老教師透過政治業務學習,不斷提高自身的教學觀理念,本學期我校13位老教師學習了業務計12次;政治學習計4次。透過學習現代化教育技術的使用,3位老教師課前用心準備多媒體教學材料,充分利用多媒體教室中的投影給學生上好科學美術課程,大大地豐富了學生課外知識面,豐富了學生的視野,提高了學生的繪畫水平和操作實驗等基本潛力。

  3、師資力量的配備,直接關系到一個校園的教育教學質量。老教師又接近退休年齡,針對針對這種狀況我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養,開展老教師政治業務學習,青年教師利用課余時間用心撰

  寫博客。一學期來經過校領導的深入談心了解,個別進行了思想教育,從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀,明確肩負職責,真正做到為人師表,教書育人。再有以提高教師實施素質教育的潛力和水平為重點,鼓勵教師自學,本學年我校又有呂喆、張建彬、孫大從、張麗4位教師取得了本科學歷。

  二、加強德育思想教育工作,建設良好禮貌校風

  德育是五育之首,本學期度我校成立了德育工作領導小組,專門制訂了校園德育工作計劃,并開展一系列活動進行德育教育。

  1、透過校會、主題班、隊活動開展各種教育,并且舉辦了禮貌班級管理的評選活動,一年級、四年級獲得禮貌班級管理的榮譽稱號。

  2、我校每周堅持利用周一的升旗儀式,公布各個班級的上一周的學生在校紀律衛生檢查狀況,并且及時頒發流動紅旗,并利用國旗下講話對學生進行思想教育。透過少先隊紅領巾紀律監督崗的值周檢查,涌現出一批好人好事,學生拾到東西及時交給老師。

  3、充分發揮少先隊組織的作用,開展各種活動,以紅領巾廣播站為陣地,開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。

  4、我校根據實際狀況,結合我校的校本古詩文誦讀把韻律操進行改編進行禮儀訓練,并制定了計劃和細則,并以此編寫古詩文誦讀校本教材。

  三、抓好教育教學工作

  教學工作是校園的中心工作。我們透過抓教研、教學常規,提高教學質量,培養學生學習興趣。本學期我校有教師17人,全校學生2580人,開設6個教學班。開學初,我們召開教研組會議,共同商定一學期中的教

  研組活動,并把活動落到實處。本學期我校利用教研活動時間,大大的調動了教師的教學用心性。

  1、用心開展了教研活動。全本學期開展教研課14節,全體教研組人員參與聽課和研討交流,并就教學中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。

  2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好重點做了幾點工作。

  (1)、嚴格按《新課程設置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交我校。

  (2)、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學期我校每月底進行一次教學常規檢查。

  (3)、以“學生”為中心點,規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎禮貌行為,養成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規,抓行為。本學期狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及禮貌班評比。效果十分好。

  一學期來,我校扎實開展教育教學工作,加強教研組建設和教學常規管理,促進了教師隊伍建設。但是,在本學期度,存在問題還是有的。第一,學生校外學習氛圍差,學生無心向學,家長對子女管理不夠位。第二,教師隊伍中,個別教師思想素質較低,無心教學。教師的自身素質和綜合潛力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中,我們還務必努力,發揚優點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學教研工作做得更好更扎實。

學期教學工作總結4

  一學期就這樣匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,我不斷的努力著,不斷的進步著,認真學習十八大精神,學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教學技術,特別是“問題導學”教學模式,并且努力應用于實際教學工作中;積極編寫導學案,指導學生開展小組合作探究,能夠做到自覺、認真、扎實的備好課,盡自己的最大努力上好課,及時批改作業,講評作業,做好課后輔導工作,關心愛護每一個學生,針對自己的教育教學工作的得與失,現總結

  一、以習慣培養為目標,認真落實常規工作。

  培根曾說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生!钡晳T的培養猶如逆水行舟,“一篙松勁退千尋”。為了培養學生“今日事今日畢”的習慣,我悉心備課、按時上課、及時批改作業、耐心輔導學困生,我堅持跟班,早來晚走,力求日日清,人人清,哪個學生哪一項沒有過關,都記錄在紙上,發動優生和我一起幫扶,直到改對才劃去名字。在教學課堂教學中,我努力處理好“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把重點放在“學法指導”上,精講多練,鼓勵學生大膽質疑,積極思考,互幫互教,鼓勵優生大膽展示,以優帶中,以優輔差,激發學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與課堂活動和交流,還采用同伴互助和小組競賽的方式,促使學生樂學,學會,會學,不讓每一個孩子掉隊。

  二、以確保自主學習為前提,積極推行“問題導學”教學模式。

  本學期,為積極推行“問題導學”教學模式,我不僅學習了學校下發的有關資料,還上網查閱,了解“問題導學法”課堂教學模式,認識到它是以學生為本,以問題為中心,以討論為交流方式,以陳述觀點、說出理由為要求,以強化思維為訓練程序,以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收獲為目的教學方式,有利于充分發揮教師主導作用和學生的主體作用;有利于減輕學生課業負擔,提高課堂效率;有利于培養學生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現代人素質。有了理論上的認同,我便大膽實踐,嘗試將教材承載的知識點梳理成問題,嘗試編寫導學案,將問題的分析習題化,與配套的練習冊相結合,引導學生解決問題。

  可是,在實踐中,我又遇到了新問題,整節課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標,學生討論時還會出現跑題現象,學習過程中教師的作用如何體現,什么時候該講,什么時候該放,各個層次的學生在學習過程中收獲不同,如何平衡等等。應該說,“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展,“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰,走向成熟,使我的課堂教學有了思路,讓我更加大膽地放手,把課堂還給學生,讓學生成為課堂的主人,讓他們通過“自主、合作、探究、展示”主動學習、積極的思考。我則有計劃地對小組長進行培訓,指導他們組織討論,并在討論過程中適時給組員分配任務,匯報時讓學困生優先,優生補充總結。為了保證每個人都有理解,人人都能參與討論交流,我精心設計與習題,布置學生課前在家完成,克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題,我還分批參加小組活動,一個組一個組指導,目前有四個組的發展喜人,也為其他小組樹立了榜樣。我相信,經過一定時間的改進、完善,“問題導學”教學模式定會顯示出它的優越性。

  三、以課題研究為動力,促進自身素質的提高。

  在語文教學中,信息技術作為一種新的教學手段,對教師的教和學生的學起著重要作用。在我校承擔的全國教育信息技術研究“xx”規劃重點課題《基于信息技術環境的有效學習研究》中,我堅持探索語文教學與信息技術的整合,從練字、到學文,到口語交際與習作,多方面嘗試,并將感想與經驗及時撰寫成博文,發表在“信息技術環境研究”專欄中,還整理多篇供學生學習的語文學科資源,學法指導,發表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享。本學期,我加強了多媒體運用技巧的學習,重點嘗試了多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

  1。學習多媒體制作、使用,提高使用效率。

  由于對多媒體的運用學習不夠系統,在使用過程中常常出現問題,影響課堂效率。這學期,我用過網絡、博客學習了一些ppt使用技巧,如:在用powerpoint展示課件的時候,有時需要學生自己看書討論,這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力可以按一下“b”鍵,此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會產生類似的效果。其次,利用畫筆來做標記也非常實用,放映幻燈片時,為了讓效果更直觀,有時我們需要現場在幻燈片上做些標記,這時可以在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵,然后依次選擇“指針選項-繪圖”即可,這樣就可以調出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了,用完后,按esc鍵便可退出。這些小技巧的學習運用,讓多媒體更好地服務于語文教學,提高了多媒體的使用效率。

  2.發揮多媒體優勢,增強午練興趣。

  興趣是最好的老師,只有培養了學生的興趣,才能激發學生高漲的學習熱情。陽泉市信息技術遠程教育網有一個跟教材配套的資源,特別是里面的生字指導,從讀音、字義、組詞到范寫,一筆一劃,邊讀邊寫,采用楷體軟筆式示范,筆畫的粗細、提頓展示得清清楚楚,蒼勁有力,比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現漢字的優美,學生也非常喜歡。本學期午練時,我充分發揮多媒體的優勢,帶領學生邊看邊講解,然后再臨摹,視聽結合,使寫字教學更加形象生動,富有感染力,激發了學生強烈的好奇心和求知欲,從而引起濃厚的學習興趣。

  3。借助多媒體展示,強化朗讀感悟。

  為了讓學生能身臨其境,賞心悅目,好好體味文章語言文字的美,在教學《荷花》一課時,我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態的荷花,深深地吸引了學生,激發了學生的學習興趣。我重點抓住了“冒”字,讓學生換詞。通過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較,學生很自然地體會出“冒”字用得好,好在它不僅寫出了荷葉的多、大、圓,還寫出了荷花旺盛的生命力,擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情。

  接下來,多媒體里出現的荷花一朵有一朵的姿勢,一朵有一朵的姿態,正在盛開的,將要盛開的,含苞欲放的,在碧綠的荷葉襯托下,隨風搖擺,生機勃勃,學生也像葉老一樣被陶醉了。通過采取多種多樣的讀書形式,個人讀,指名讀,男女生賽讀,齊讀等,學生們在充分理解的基礎上,讀得津津有味,聲情并茂,似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。

  4。探索多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

  課程標準非常關注信息技術迅速發展的態勢,在教學建議的第一條就指出,要“積極開發、合理利用課程資源,靈活運用多種教學策略和現代教育技術,努力探索網絡環境下新的教學方式”。本學期,我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結合。

  第一單元的主題是感受大自然的美好?谡Z交際要求學生選擇家鄉的一處景物,仔細觀察,并搜集相關資料、圖片等為后面的交流做準備。習作在口語交際的基礎上進行。

  通過了解學情,我發現孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝,而且拍有照片。于是,我將學生按三個地方分成三大組,再在組內進行分工,有的負責收集圖片,有的負責收集資料,有的準備導游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片,按照沿途景物、美麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列,意在有重點地指導學生觀察。

  上課時,孩子們分組匯集圖片、資料,練習介紹,然后選出代表大組匯報,楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流提供了方便,也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動,他們紛紛發言,你一言我一語,打破了以往口語交際的沉悶氣氛。

  習作課上,我按照事先準備,重點輔導了《美麗的桃林溝》。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象,然后引導他們說說路上看到的景物,自己的心情、感覺,“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當地提示了學生的表達。在引導觀察桃花時,我利用圖片的放大縮小功能,展示了遠看桃園一片粉紅,桃花形態萬千,有的是花骨朵,有的剛開了一半,有的則完全展開;近看桃花,白的、淡粉的、有深有淺的花瓣,嫩黃色的絲絲花蕊,包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚,孩子們從沒觀察得這么細致過,從沒像這樣感受過花兒的美麗,教室里贊嘆聲不斷。我啟發學生想想桃花的不同姿態像什么,并學習《荷花》一課展開聯想,孩子們一下子就打開了話匣子,描述的桃花活靈活現,擬人、比喻手法很自然地運用其中,多媒體的運用激活了學生的思維,細致地展現了景物的特點,讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現出生機和活力。觀察湖邊美景時,我通過幻燈片自動放映帶領學生游覽,以湖為中心,湖邊的垂柳、石頭、涼亭,湖上的小橋一一展現在學生眼前,放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合,打破了課堂上單調、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導,讓課堂煥發出活力和生機,讓口語交際和習作教學更有趣味。

  5。運用信息技術,實現資源共享。

  我不僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事,還鼓勵學生將日記佳作上傳博客,指導學生展開學習交流。在習作講評時,打開博客,讓學生朗讀自己的習作,然后其他同學一起朗讀欣賞,增強了展示的直觀性。對于學困生,他們還可以回家后登陸班級博客深入學習借鑒,解決了以往語文教學中難以解決的問題,優化了語文教學。我還將此收獲寫成材料《博客,讓教育更給力》參加了礦區優秀教育博客的評選,與眾多博友分享。

  四、以豐富多彩的活動為載體,激發學生學習熱情。

  讀時,我按學校安排,帶領學生隔周誦讀《弟子規》和古詩詞,讓經典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題,學完課文后,我們舉行了講神話故事比賽,馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學態度積極,獲得優秀獎。詞語積累比賽更調動了孩子們的學習熱情。

  五、尋找不足之處,努力做到更好。

  在平時的教學工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學中出現的問題,思考學生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。每一學期的結束,其實也就是新一學期的起點,怎樣才能更有藝術的去教育學生,去提高自己的人生價值,我會繼續努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。

學期教學工作總結5

  本學期教學處工作在學校領導的指導下,以“教師崗位大練兵”為契機,以規范細節管理為抓手,繼續把提高課堂教學質量作為工作目標。重點突出教學“指導、服務、監督、創新”的特點,加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性,切實推進課堂教學模式的改革,深入提高課堂效率,為推進教學改革,提升我校的教學質量,提高育人水平做了不懈努力。

  一、精細過程管理,狠抓教學常規

  1.完成三個年級共5次課表和晚自習值班表的安排。

  開學前制定了各年級課程計劃,完成了高一、高二和高三年級的教師分配、課程安排以及晚自習安排。并在學業水平考試后根據高二年級文理課程設置的學期,對高二年級課表進行了重新分配和安排。期末為高三年級假期上課編排新課表和新值班表。因教師事假、病假調整課表和晚自習值班達30余次。保證了教學工作的順利開展

  2.認真做好教學監控工作。

  按照《貴陽一中教育教學失誤(事故)處理條例》等相關要求,加強課堂督查力度,強化了高一、高二和高三三個年級的查堂工作。通過教學日志和教學周記,細化了教師調換課的備案和監督工作,形成了規范的教學秩序。完成了教師評測工作,為學校教師安排提供了真實客觀的第一手資料。

  3.加強了對教研組和備課組的管理力度。

  教研組和備課組是學校教學研究和教學實施的主體,強化對教研組和備課組的管理是教學處的核心工作之一。本學期共召開備課組長會14次,就學校各項教學研究和教學任務進了科學的分配和計劃。同時,細化了對教研活動的督查和教研活動情況的反饋。增強了教研組和備課組建設的規范性、科學性和指導性。在本學期,在教學處的協助下,政治和體育教研組,被推薦參選貴陽市優秀教研組評比。

  4.繼續抓好月考、質量監測考試等系列工作。

  本學期教學處通過填寫《命題雙向細目表》和《試卷結構細目表》,對月考命題的科學性和難易程度進行了合理的指導和配置。使之能如實反映學生在學習中存在的問題,幫組學校提出科學的教學計劃和措施。并在改卷中,嚴控改卷標準,統一改卷尺度,嚴肅教師監考紀律,嚴格要求教師做好考試質量分析工作。同時也對學生做好考前宣傳,嚴肅考試紀律,充分做好考試組織和考務準備工作,使我校各項考試工作順利實施,形成了良好的考務工作體系。共組織三個年級月考、入學摸底和期末考試共14次(高三7次,高一4次,高二3次)。還承擔了英語聽力考試、成人高考、學業水平考試等國家級考試的考務工作。

  5.圖書館工作。本學期圖書館繼續按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進行開放。

  二、加強教學研討,促進教師專業發展,強化教師隊伍建設

  1.發揮“傳、幫、帶”精神,促進青年教師迅速成長。

  認真實施第25期“老帶新”、“老帶青”活動,共組織新老教師共85人組成老帶新對子參加幫帶活動,促進青年教師健康成長。引導青年教師研究課堂教學,積極推進課堂教學改革,給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學能力、提高業務水平的機會,促進崗位成才。繼續發揮學校名教師、骨干教師的作用,讓有豐富教學經驗的骨干教師繼續做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學水平,加快青年教師成長步伐,促進他們盡快勝任高中循環教學。

  2.加強教學研討,組織了十月教學開放月活動。

  為了加強我校教學研討力度和深度,教學處在十月份舉行了教學開放月活動。這次教學開放月活動由學術講座、學科活動、專家聽課活動、備考研討和教學交流等系列活動組成。

  1)學術講座,全力做好師德師風建設工作。

  我們邀請了中國倫理學會理事、西南大學MPA教育管理中心副主任鄒順康教授為全校教師做了一次關于“教師倫理與教師職業道德”的專題講座。鄒教授的講座內涵深刻,語言風趣幽默,以通俗易懂的方式深刻地闡釋了教育倫理和教師職業道德的聯系與區別。鄒教授認為:教師的倫理應當由道德規范、規章制度、法律法規三個方面構成,作為教師,只有搞清楚倫理與法律、道德的界限,才能守住底線,追求境界。他最后希望廣大教師守住底線,追求境界。

  2)學科活動,切實做好我校校內研討,提升研討質量。

  在十月,我校三個年級各學科備考組教研組利用教研活動時間,分別開展了四項教學研討活動。第一項,由20xx屆學科備課組組長主講的以“20xx年高考試題分析及高考備考策略”為主題的學術講座共9個,為組內教師分析了20xx年高考考題設置、命題的原因、考查的內容和難易程度,為制定20xx屆、20xx屆和20xx屆的高考復習備考策略提供指導方向。第二項,在各學科教研組開展了20xx年高考試題說題活動,共有26位老師參與說題。要求組內教師分別對20xx年高考考題的命題方式、考查方向、出題原因等進行詳細系統的分析,以提高我校教師對高考命題方向的把握能力和分析能力。第三項,開展“課堂開放月”相互聽課活動。以備課組為單位,要求組內教師相互聽課,相互查找問題,提出建議,以提高我校教師的教學水平。第四項,承辦貴州省生物優質課評比活動,共有20位來至全省各地的優秀生物老師參加比賽。幫助省教科院專家推進本省的生物教學技能交流。

  3)專家聽課,問診課堂,切實提升我校課堂教學質量。

  在10月28日至30日,來自由華東師大教師培訓中心和上海名師工作室領銜人組成的專家組來到我校開展“專家推門聽課,指導常態教學”活動。這次活動旨在“問診”課堂教學,找出我校課堂教學中的問題所在,切實改善我校課堂教學模式,提高我校課堂教學效益,促進我校教師專業發展及學科發展。

  專家組在各學科教研組長的陪同下,走進課堂,在高一和高二年級對語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治和心理健康等10個學科進行了推門聽課,共計聽了37節課。在評課和議課中,對我校教師的課堂表現給予了充分的肯定,對課堂教學活動中出現的問題也給出了自己的改進建議,認為要加強課前準備,提升課堂設問的藝術性,多思考如何激發學生學習潛能。最后,專家組對學科建設和名師工作室建設提出了很多好的建議。各學科教師表示此次推門聽課活動,讓他們受益匪淺,認真審視到自身的不足之處以及改進方向。對他們今后提高教學水平,促進自身發展具有很好的指導意義。同時,專家組的意見也是我們教學處今后的工作方向。

  4)備考研討,完善20xx屆高考備考策略。

  11月1日,來自省內的120余所兄弟學校近千名教師匯聚在貴陽一中,與貴陽一中全體教師一起,參加貴陽市第一中學20xx屆高考研討會。

  這次研討會,我校本著“資源共享、共同提高”的目的,特別邀請了云南省名教師和部分高考指導專家來到我校,與貴州省高三教師團體共同研討20xx屆高考備考策略。研討活動分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治9個學科5個會場同時進行,各學科專家和與會教師就高考備考復習策略、試題分析及答題指導策略以及貴陽一中高考備考方案和月考策略進行了深入細致的交流和探討。

  本次研討活動得到與會老師們的一致好評。我校教師團隊及各兄弟學校的老師表示,這次研討活動讓他們受益匪淺,對今后制定復習備考策略有很強的指導作用,避免了在高考復習中走彎路,提高了高考復習的針對性和實效性。

  5)教學交流,共同提升教學技能。

  10月27日,貴州師大附中、貴州省實驗中學、貴陽市實驗三中、清華中學、貴陽民中、貴陽一中、貴陽二中、貴陽五中、貴陽六中、貴陽八中、貴陽九中、貴陽十二中等十二所學校齊聚在貴陽一中,開展20xx年“教師崗位大練兵聚焦課堂教學”十二校同課異構教育教學研討活動。

  本次十二校同課異構教育教學研討活動由貴陽市教科所主辦,貴陽一中承辦,其他十一所省市屬學校協辦;顒又荚诔浞职l揮課堂教學主陣地作用,提高課堂教學實效性,優化課堂教學結構、模式、策略、方法,關注教師行為、學生狀態、教材使用與媒體選擇,聚焦教學目標達成、學生學習力提升及課堂效果的評價,進一步提升教師教育教學綜合能力。

  本次同課異構活動以高一年級語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通用技術、信息技術、音樂、美術和體育等14個學科為主,共計有39節課。除了美術學科活動地點在貴陽十二中,其余十三個學科活動,共計36節課都在我校舉行。

  活動中,各學校上課教師表現優異,通過情景設置、教師演示和師生互動等環節,充分調動了學生學習的自主性與積極性,很好的將新課程理念融入到了課堂教學中去。

  在評課議課中,市教科所的高中學科教研員等專家對上課教師進行了精彩點評,并與貴陽一中教研組長以及各學校前來參加活動的教師一起就如何優化課堂結構,教學策略、方法,激發學生學習興趣,切實提高課堂教學實效性等問題進行了深入系統的探討。為進一步提升我市高中教師教育教學能力,促進教師發展打下了堅實的基礎。

  6)走出去、請進來,搭建交流學習的平臺

  本學期為來自華東師范大學的18位免費師范生(三個月)、來自石阡第三高級中學的16位剛入職的教師(兩批各一個半月)和來自貴陽市各區縣的28位教壇新秀(三批各一周)提供跟崗研修的學習機會,從學科教學和班級管理等方面作指導,發揮了一類示范性高中的輻射和示范作用。

  本學期派出共8名老師分別參加了大連24中、西南大學附中、省實驗中學、學習力課題評比、學科省級優質課比賽等學科課堂教學活動,老師們在學科教研組和備課組的打磨下都有不俗表現。

  三、反思過往,展望未來

  本學期,教學處工作取得了一些工作成效,但是也發現了一些新的問題,針對這些問題,教學處會加強學習和研究,提高管理質量,強化監督力度,提升指導的科學性和合理性,爭取在下一學期再創佳績。

學期教學工作總結6

  半學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真地做好教學教學工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結。

  一、師德表現

  平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。在業務方面努力向老教師學習。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

  3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年我參加了縣局組織的團體賽,通過參加,我對自身的不

  足有了更新的認識,同時通過觀摩,也學到了很多東西,對自己的教學促進很大.

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

  三、個人學習:

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行更好地進行英語)教學做好準備。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體上網查找資料等等。

  四、努力方向:

 。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

 。、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

 。、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

 。、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。 5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教

  育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

學期教學工作總結7

  一個學期的教學工作即將結束了,本學期,本人接手擔任六年級希望班的數學科教學工作兼任學校的教導副主任工作。一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現將本學教育教學工作總結如下:

  一、學科教育教學工作

 。ㄒ唬┱J真鉆研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。

  在業務上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,積極應用參與式教學法,堅持不懈地進行自我充電,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;課后經常反思自己的教學行為,有時并把它寫在自己的教案后面 ,以此促進自己業務水平的提高。

 。ǘ┘ぐl學生學習興趣,讓他們體驗到學習數學的快樂。

  本班學生學科基礎知識比較扎實,上學期的期末成績比較好,綜合應用數學知識的能力較強,據本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數學活動,引導他們用數學的眼光去發現生活中的數學問題,并引導他們利用所學知識解決身邊的一些數學問題;講數學家的故事;搞一些數學小競賽,等等,淡化書本數學知識的枯燥印象,激發學生學習數學的興趣。最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。一年來,成效顯著。

 。ㄈ╆P愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。

  親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以師長自居,盡量與學生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學時,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與待進生實行一幫一結對子,互幫互助,共同提高。一學期來,一些學生原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學習成績有了穩步提高。

  二、教導工作

  (一) 教師管理。

  做好教師師德建設工作,從正面加大學習的力度,通過正面學習和監督約束的加強,讓我們們的教師不但在校園內,而且在校園外也要樹立無私奉獻,敬業愛崗的教師形象。積極指導數學教研組長組織數學教研活動,一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,讓每一位教師在教研活動中都有所收獲,業務水平都有不同程度的提高。

 。ǘ⿲W生管理。

  做好學生的變動情況登記,做好學生的檔案管理,協助政教處建立學生的考勤制度,加強學生的思想道德建設,加強對學生心理特點或成長規律的實踐和研究力度,通過講座,談體會,壁報,演講,座談,舉辦文藝晚會等靈活多樣的形式,培養學生的愛國主義,集體主義。

  一學期來的工作使我成長了很多,在今后的教學工作中,我還是會繼續努力成長,為更好的做好教書育人而努力。

學期教學工作總結8

  一、認真備課

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結。

  二、增強上課技能

  提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、認真批改作業:

  布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢

  四、做好課后輔導工作,

  注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、注重與學生的交流。

  “理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。

  六、積極推進素質教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  通過這一學期的不斷努力,我班各個層次的學生都有了不同程度的進步,對數學的學習興趣也有了提高!皼]有最好,只有更好”在今后的工作中,我將揚長避短,進一步加強學習,不斷提高業務素質,以適應新課程改革的要求。

學期教學工作總結9

  一學期即將過去,緊張忙碌而收獲多多。我認真執行學校教育教學工作計劃和學科教學計劃,積極探索,改革教學,在繼續推進素質教育的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,潛心鉆研教材,積極探索,改革課堂教學,收到很好的教育教學效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:

  一、認真做好課前準備。

  認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真備好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  二、充分利用遠程教育資源

  對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學生才能把知識學好。本學期為了調動學生學習數學的興趣,我經常利用課余時間,上網查找資料,下載課件,輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果極好。

  三、課堂上“精講多練”

  加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  四、真批改作業:布置作業做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿

  樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  七、狠抓學風。

  我所教班,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破

  摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

  八、取得了較好的成績。

  本學期,我班的優良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

學期教學工作總結10

  時間就像流水一樣快,轉眼即過了一個學期,回顧一個學期的歷程,總結一下自己的工作日程,自己在學校領導的指導下,認真的工作,在工作中,自己認真鉆研新教材教法,認真研讀新教材,吃透新教材的教法。認真教學,有時教材上遇到不夠明確的,自己主動和青年教師探討教法,取人之長補己之短。在教學中,自己盡量使用直觀教具、學具,助于學生易學易懂。對作業中,出現錯誤率大時,自己重新講解,讓學生再做一遍,個別學困生,做個別輔導,使其有點上升,做到對學生學習的進步關愛。

  在工作中,自己盡職盡責,兢兢業業,認真地批改學生作業,當面指出錯誤的地方,讓學生及時改正。

  在學校的生活中,遇到學生在校生病時,自己能夠解決的,就及時找點藥熬給他們吃,吃了不好轉的,就把學生領到村醫務室,就診買藥給他們吃。病情重者,自己及時送交孩子家長。自己就象關愛自己孩子一樣關愛他們,視學生為自己的上帝。

  在校學生的安全教育,更為特大的重視,每周一至周五日內,自己時常都在為孩子們敲響著警鐘,在班會上,教育他們,時時都要注意安全。囑咐著他們,不論回家,還是上學的路途中,教育他們不能亂爬車,追趕車輛。爬樹摘果子吃,不能亂采蘑菇吃,注意不能亂買過期食品吃等等。一句話,就是“事事都是安全第一,學習才是第二!毙@里的安全警鐘長鳴,我班的安全也在警鐘長鳴,讓孩子們安全的度過了一年。

  學生食堂的稱米、發飯票,稱柴等,一年來,都沒有出現帳務上的錯亂,取得了大家的公認。學校會計管理,也同樣是在帳務上清楚明白,也取得了我校教職工的公認。

  學校圖書借、收管理,一年來,學生借出圖書1330冊次,圖書開出率達百分之一百三十三。

  在教學工作成績中,從年末統考質檢中的分數質量里看,0-19分0人;20-29分0人;30-39分0人;40-49分1人;50-59分2人;60-69分7人;70-70分5人;80-89分7人;90-99分4人;100分0人。最高分97分,最低分43分,平均分74.3分,優秀率達15.4,及格率達88.5。

  從以上成績中看,學生成績在二年級的基礎上有了大的進步及上升,可是離上級領導的要求差距還很大,這只能是在以后的工作中,再加努力,作出更好的貢獻。

學期教學工作總結11

  反思性教學是數學教師對自己教學行為的思考與研究,是對自己在教學中存在的問題的回答。教師在反思中根據課程標準的要求不斷檢驗自己,追求教學全過程的合理性、反思性教學要求。我們教師積極關注教學目的、方法和效果,反思性教學要求教師具備課堂探究的能力,反思性教學需要教師有開放的心態,責任心和執著的精神。我們備課組教師盡責盡力,學生在教學能力得到充分發展,讓學生學習獲得成功,讓學生自由地發揮潛在的心智、能力,不斷地改進課堂的教學,教學中牢牢地把握“求實、求活、求新”的教學之原則,不斷取得新的教學成果。結合現階段教學談二個方面反思:

  一、教師應具備課堂的.研究能力新課程要求每周課6節,要求我們教師在教學過程,不是教師從書本上準確無誤地搬運知識的過程,而是要求教師設計一個連續的、生動活潑的,使學生感性認識與理性認識相結合的過程。因此教師具有組織教學內容和課堂教學能力。我們備課組每周安排1次備課,根據課程標準,逐一推敲,精心設計每堂課,但是我們也感到困難,對新課程把握的分寸。

  我們根據學生的情況,在備課時,首先選擇內容比較具體,難度較低,操作性較強的方法。我們歸納如下幾點:

  1、教師應少講精講,講慢一點,不要只顧自己講個不停,多留些時間給學生思考,講時注意復習舊知識。

  2、編寫導學案,讓學生自學。

  3、簡單問題不宜重復,難題多講幾個同類。

  4、上課不要只提問優生,不歧視差生,不要以分數來衡量學生的好壞。

  5、作業要認真批改,多講練習,講透些,不要只是答案。

  6、注意幽默風趣,提高學生的興趣。

  7、提高應有啟發性、思考性,并給學生思考和討論的時間。

  8、多與學生交流,多鼓勵學生。

  9、多教一些解題方法,講一些數學的課外知識。

  10、單元測驗和期中與期末試卷扣緊課標,不出難題、怪題,試卷力爭平均分達到95分。

  二、教學應該重視新型師生關系新課程的理念下,新課程的核心理念“一切為了每一位學生的發展”,因此在教學過程中教師不僅應該指導“學會學習”。因此我們教師自己要“學會教學”,通過傳統教學方式的改變,共同建立平等、民主、教學相長的新型關系,提高學生分析解決實際問題能力,教師還要在組織學生自主學習的過程中,只有從學生“學會學習”的角度去思考“學會教學”,才能真正“學會教學”,才能在不斷變化的教育實踐中,科學有效地指導學生“學會學習”。從目前情況看,相當一部分學生,還是不能夠真正掌握。教學效果不算艱難,但是從學校教科室的調查,學生對數學信心,期待還是較好。因此,我們備課組在教學中,不好高騖遠,不追求形式完美,而重視教學案例,關注學生的互動求知愿望。當然,教材只是學生閱讀的一部分,教師還應該選擇更豐富的材料讓學生閱讀,以達到通過閱讀來發展學生的智力才能以及激發學生的學習興趣的作用。

  對于教師而言,只閱讀教材當然不夠,只是教教材更是不行!深入閱讀、理解課標及相關的課標解讀,閱讀相關知識的來龍去脈,對教材的內容進行合理的重組,才是真正體現“用教材教”的理念。

  初中數學是一個整體。初二的難點最多,初三的考點最多。相對而言,初一數學知識點雖然很多,但都比較簡單。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力,慢慢積累了很多小問題,這些問題在進入初二,遇到困難(如學科的增加、難度的加深)后,就凸現出來。

  現在xxxx的初二學員中,有一部分新同學就是對初一數學不夠重視,在進入初二后,發現跟不上老師的進度,感覺學習數學越來越吃力,希望參加我們的輔導班來彌補的。這個問題究其原因,主要是對初一數學的基礎性,重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數學學習中經常出現的幾個問題:

  1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;

  2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧,孤立的看待每一道題,缺乏舉一反三的能力;

  3、解題時,小錯誤太多,始終不能完整的解決問題;

  4、解題效率低,在規定的時間內不能完成一定量的題目,不適應考試節奏;

  5、未養成總結歸納的習慣,不能習慣性的歸納所學的知識點;

  以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決,在初二的兩極分化階段,同學們可能就會出現成績的滑坡。相反,如果能夠打好初一數學基礎,初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加,在學習方法上同學們是很容易適應的。

  那怎樣才能打好初一的數學基礎呢?

 。1)細心地發掘概念和公式

  很多同學對概念和公式不夠重視,這類問題反映在三個方面:一是,對概念的理解只是停留在文字表面,對概念的特殊情況重視不夠。例如,在代數式的概念(用字母或數字表示的式子是代數式)中,很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。二是,對概念和公式一味的死記硬背,缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。三是,一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心,又怎能夠在題目中熟練應用呢?

  我們的建議是:更細心一點(觀察特例),更深入一點(了解它在題目中的常見考點),更熟練一點(無論它以什么面目出現,我們都能夠應用自如)。

 。2)總結相似的類型題目

  這個工作,不僅僅是老師的事,我們的同學要學會自己做。當你會總結題目,對所做的題目會分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些類型題不會做時,你才真正的掌握了這門學科的竅門,才能真正的做到“任它千變萬化,我自巋然不動”。這個問題如果解決不好,在進入初二、初三以后,同學們會發現,有一部分同學天天做題,可成績不升反降。其原因就是,他們天天都在做重復的工作,很多相似的題目反復做,需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之,不會的題目還是不會,會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握,弄的一團糟。

  我們的建議是:“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

 。3)收集自己的典型錯誤和不會的題目

  同學們最難面對的,就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目,有兩個重要的目的:一是,將所學的知識點和技巧,在實際的題目中演練。另外一個就是,找出自己的不足,然后彌補它。這個不足,也包括兩個方面,容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是,同學們只追求做題的數量,草草的應付作業了事,而不追求解決出現的問題,更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目,是因為,一旦你做了這件事,你就會發現,過去你認為自己有很多的小毛病,現在發現原來就是這一個反復在出現;過去你認為自己有很多問題都不懂,現在發現原來就這幾個關鍵點沒有解決。

  我們的建議是:做題就像挖金礦,每一道錯題都是一塊金礦,只有發掘、冶煉,才會有收獲。

 。4)就不懂的問題,積極提問、討論

  發現了不懂的問題,積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點,很多同學都做不到。原因可能有兩個方面:一是,對該問題的重視不夠,不求甚解;二是,不好意思,怕問老師被訓,問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態,學習任何東西都不可能學好!伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的,前面的知識不清楚,學到后面時,會更難理解。這些問題積累到一定程度,就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

  討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目,經過與同學討論,你可能就會獲得很好的靈感,從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是,討論的對象最好是與自己水平相當的同學,這樣有利于大家相互學習。

  我們的建議是:“勤學”是基礎,“好問”是關鍵。

 。5)注重實戰(考試)經驗的培養

  考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好,上課老師一提問,什么都會。課下做題也都會?梢坏娇荚,成績就不理想。出現這種情況,有兩個主要原因:一是,考試心態不不好,容易緊張;二是,考試時間緊,總是不能在規定的時間內完成。心態不好,一方面要自己注意調整,但同時也需要經歷大型考試來鍛煉。每次考試,大家都要尋找一種適合自己的調整方法,久而久之,逐步適應考試節奏。做題速度慢的問題,需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業可以給自己限定時間,逐步提高效率。另外,在實際考試中,也要考慮每部分的完成時間,避免出現不必要的慌亂。

  我們的建議是:把“做作業”當成考試,把“考試”當成做作業。

  年中考已經結束;仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學,面對考查內容增加數倍、能力要求全面提升的形勢,我和李紅蕊老師知難而進,努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經驗,當然也還有不少需要改進的地方。

  先說幾點成功的經驗:

  1、堅持減負增效的原則,提高課堂教學效率。

  一年歷史教學,我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,那就是:努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業,基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,通過充分提高課堂教學效率,減輕學生課后的負擔。

  2、集體備課、科學安排,順利完成復習計劃。

  一年的教學復習工作能順利完成,有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,但目標一致、方法一致,采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果,凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。

  3、深入研究教材和考試說明,準確把握歷史的主干知識,編制了系統復習提綱。

  我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數次研討考試說明,深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,按照學習專題對考點重新整合,編制了11張系統的復習提綱,對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合,每課一個專題,課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

  4、科學復習,把握習題的各個環節,注重練習效率。

  在復習階段要減負,就是要避免題海戰,努力讓學生做有用的題,學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環節:選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,避免課后抄襲作業的現象,實現練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,都要求學生認真改正,真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,使學生真正掌握解題方法。

  5、搞好補差工作,采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中,我們充分利用多媒體設備,讓習題得到直觀呈現,習題練習、方法指導有機結合,取得了較好效果。

  反思一年教學復習過程,也還有一些需要在今后的工作中改進的地方:

  1、11張復習提綱當然包羅萬象,但學生卻往往無從下手,我們設想要根據學情、考情進一步去粗取精,讓復習提綱更便于使用。

  2、早學習的東西遺忘多,因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效復習。

  3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

學期教學工作總結12

  本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了,回顧一學期的工作,在校長室的直接領導下,認真完成市局、教培研中心的工作要求,以辦好人民滿意的教育為宗旨,以師德建設為核心,以提高教育教學質量為根本,圍繞課程改革,扎實開展教育科研,深入推進素質教育,全面貫徹國家教育方針、政策、法規,堅持走內涵發展的道路,以與時俱進的姿態,謀求素質教育的新突破,不斷增強服務意識,豐厚辦學內涵,提升辦學品位。

  一、提高教師整體素質,大力實施“名師工程”

  1、繼續抓好師德師風建設,以創文明校風、樹師表形象為重點,開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象,做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神,自覺遵守學校的各項規章制度,嚴以律己,忠于職守,服務學生,提高質量。

  2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程,對全體教師通過建立與健全人事檔案,進行分類定位,導向培訓,逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的形成,認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作,以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養,對青藍工程要落實到位,定期評定。青年教師應立足本職崗位,虛心學習,勤奮工作,縮短“過渡期”,盡快步入“成熟期”,勇挑學校教育教學的重擔。在具體措施的落實下,教師迅速成長。本學期,在讀研究生2名,新增太倉市學科帶頭人3名,教壇新秀1名。教師在各項教學比賽中,也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會與歷史”評優課中獲一等獎。青年教師也成長迅速,工作僅第二年的江舟老師上的音樂課,在督導中受到領導的嘖嘖稱贊。

  3、以校本培訓為抓手,不斷提高教師的業務水平。

  繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。本學期重點是網絡與課程的整合教學,扎實提高教師信息技術運用水平,探索課堂教學改革,努力使全體教師都能嘗試開展網絡環境下的教育教學改革,研究新型的教學模式,探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。隨著每位教師配備電腦后,教師能自覺完成規定的網頁、課件制作的任務。學校的信息技術與課程整合教學已初具特色,有龔輝老師獲信息技術與課程整合教學全國一等獎,張春霞老師獲息技術與課程整合教學蘇州市二等獎,數學組獲蘇州市網絡教學十佳團隊比賽二等獎。

  除了開展好教師假期培訓(網絡視頻點播)外,每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的專業理論培訓(觀看名師教學錄象),做到計劃翔實,內容明確,時間落實,人員到位,不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

  做好教學觀摩,推薦骨干教師上好校級教學公開課,要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課,鼓勵跨學科聽課,及時組織好評課活動,互相學習,取長補短,促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應。

  4、加強教科研管理,促進我校教育科研工作新突破,每個教師都進一步強化科研意識,擠時間自學教育教學理論,聯系工作實際,制訂教學計劃,努力做到教學科研化,扎實推進教學科研工作,有自身的科研課題,在教改實踐中,努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作,著力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學?蒲泻唸,抓好論文的撰寫與交流評比,確保學校教科研工作有序有效地推進,進一步提高廣大教師的教科研水平。

  二、實踐新課改精神,不斷提高教學水平

  1、以“新課程,新理念,新課堂”為主題,積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新課程,以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念,以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態,每位教師都得把握住新課改的脈搏,務必使自己的教育教學跟上時代的步伐,使自己的業務水平更上一層樓。本學期繼續開展“十個一”工程:研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、制作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結,促進教師走上科研之路,以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

  2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生人格的培養、潛能開展、強調學生的可持續終身發展。但更要重實效,在可比性考試中拿出成績,讓學生信服,家長滿意。初一新生已適應新的環境,初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上,放在作業練習的精心設計上,放在培優補差上,潛心研究,著力培養學生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻干,主張埋頭苦干的同時更要巧干、能干,充分挖掘學生的潛能,做一個受學生歡迎的教師。

  3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網絡”建設,網絡建設是教學制度建設的需要,也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題,營造濃厚的教研氣氛,教研活動在內容上已初步形成專題化、系列化,形式上推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。積極探索,提高效率,杜絕內耗,減少無用功,不斷優化學科教研。各教研組、備課組結合課改,確立各自的專題,有計劃、有目標的定期開展活動,教研組每雙周活動一次,備課組每周活動,教導處做好督促、檢查,力求形成特色,爭創市級先進。

  4、加強北區教育集團的建設。為了響應教育局倡導的教育均衡化發展,我校積極開展北區教育集團活動,在前兩年的德育教育聯動的基礎上,本學期,我們把工作重點放在學校的教學工作中,開展了“關注課堂,攜手共進”系列活動,分別在我校、金浪中學開展了兩次較大規模的課堂教學研討活動。參與活動的教師受益匪淺,紛紛寫了教學活動反思,有效的促

  進了教師改變課堂教學的理念,提高了課堂教學的效率。

  三、開展特色活動,提高學生綜合素質

  1、繼續嘗試雙語教學活動,開創英語教學特色的新局面。本學期在繼續聘請外教口語教學的同時,加大了英語教師培訓的力度,力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下,以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式,為全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。本學期,我校已正式被命名為蘇州市雙語實驗學校。

  2、繼續重視勞動教育和文體衛生工作,重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課,衛生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試,加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練,不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平,為學校爭得更好的榮譽,本學期,我校的女子排球在太倉市中小學排球比賽中獲第五名的好成績。

  3、充分發展學生的個性特長,真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動精心安排組織,做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。把指導學生的興趣活動和課外活動作為年度考核教師實績的一項內容。培優、補差工作真抓實干,教師既善于培養好的苗子,能在各項比賽中摘銀奪冠,同時也不能放棄一名后進生。

  4、科學、合理地安排學生在校時間和課余時間,每天開放圖書室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時事新聞的收看,組織開展各類文體藝大型活動,為學生提供展現自我的舞臺,全面提高學生的綜合素質。

  本學期,在全校師生的共同努力下,學校通過了江蘇省達標實驗室的驗收,蘇州市德育示范學校的驗收,蘇州市優秀家長學校的驗收,以及太倉市綜合督導,并且在各級的驗收和督導中,學校的各項工作都受到了領導和專家們的好評。XX年已圓滿地劃上句號,但學校的教學工作任重而道遠,我們將以更高的熱情來迎接新的學期的到來。

  XX、1

學期教學工作總結13

  一、加強教研,創新有為,提高業務素質。

  素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。

  為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

  二、端正學生的學習態度

  一年級學生年紀小,不是很明確學習目的,所以作為班主任應該時刻提醒他們,說清學習的重要性,不厭其煩地糾正學生的不良習慣,端正他們的學習態度,不能有一絲一毫的放松。

  做好提優補差工作,最好的學生期中測試98分,最差的是20、30多分,所以如何提優補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學生,要加強思想教育,并重點進行幫差補缺。

  三、重視擴大學生的識字量和閱讀量

  一年級學生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的,要想學好語文,掌握聽、說、讀、寫的能力,必須多讀多練。教師要創設的閱讀環境,讓他們有閱讀的時間,在閱讀中反復識記所認識的字,并能認識的字,這樣兩者能互相促進。所以,不要讓“重視擴大學生的識字量和閱讀量”成為一句空話,要扎扎實實做到。

  閱讀是學習語文的難點,卻恰恰是學好語文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養學生的閱讀興趣,教給學生初步閱讀的方法:在課堂中,教師加強朗讀訓練,特別是多種形式的有目標性的朗讀,并且進行當堂的記誦練習;注意訓練學生口頭語言的表達,課堂中設計一些簡單的說話訓練,特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實實地進行教學,讓一年級學生能按一定的要求說話,注意說話的規范和完整。

  四、培養孩子的閱讀興趣

  首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;

  其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

  第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

學期教學工作總結14

  這學期以來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作并積極完成學校布置的各項任務,本學期我擔任特高1101班、1103班和英語學院的計算機基礎教學工作,下面我把這學期的工作做簡要的匯報。

  一、思想政治方面:

  平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的各類文件,每周按時參加升旗儀式,服從安排。認真學習新的教育理論,并及時更新教育理念,認真學習體會如何做好一名人民老師。

  做好學生的思想工作,多溝通,多交流,熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們感到老師的關心,促進師生間的和諧關系,并為教育教育學工作做好鋪墊。

  二、教育教學方面

  1、備好每一節課在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難點,難點。并注重參閱各種雜志,利用現代先進的網絡科技技術,進行課堂教學的研究,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點,強調重點,并不斷歸納總結提高教學水平,充分利用了網絡教學資源。

  2、上好每一節課上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,我們采用以小組為單元,明確教學目的,采用理論結合實踐的方法,做到當堂內容當堂清,保證每一節課的質量。

  3、根據計算機這個專業的特點,尤其是一門實踐性很強的專業課,針對此特點,在授予學生理論知識外,我會在課堂上多舉一些在以后工作中遇到的問題作為課堂實例。除此之外,還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識,這符合現今社會對此專業人才的需求。

  4、堅持聽課,注意學習教研組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期認真聽有經驗老師的授課,對自己的教學促進很大,并相互學習,彌補自己的不足。

  以上是我這學期來的個人工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。在今后的教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,為學校美好的未來奉獻自己的力量。

學期教學工作總結15

  緊張而充實的一個學期結束了,迎來了一個輕松、愉快的假期。暑假期間,難得靜心思考、細細地回顧過去的一個學期,有成功之處需沉淀,亦有不足之處需改進。特總結:

  一、狠抓數學教學的五個常規工作。

  1、備課。

  繼續堅持集體備課制度和個人備課制度相結合。集體的智慧是無窮的,為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。

  2、上課。

  堅持一案四步教學法,將小組討論合作學習法滲透其中,小組合作學習機制逐步走向了成熟。

  3、作業。

  在作業批改方面,采取有針對性的對個別學生面批。同時低年級批改作業繼續堅持趣味化批改(批改印章),極大的提高了學生的積極性。同時我們堅持多鼓勵、多表揚,在測試后給優秀的、進步的學生頒發表揚信、極大的提高了學生的積極性。

  4、輔導。

  每次輔導課,都是對學生學習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時間,積極輔導孩子。針對那些后進生,也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解,有時我安排學習成績較好的學生去幫助其他的孩子,但我都會嚴格把關,讓他們真正的學會。

  5、考試。

  堅決貫徹執行學校的考試安排。同時結合課堂,及時進行當堂檢測,并且每周適時進行測驗,以便了解學生的學習情況和教學成果。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級第一名,期末考試四(三)班獲四年級第一名。

  二、教研活動方面積極組織并參加各項教研活動。

  1、作為小學數學組的組長,我積極組織并參加學校、教研組組織的各項教研活動。

  2、堅持集體備課,運用集體智慧,發揮集體力量,互幫互助,共同進步。

  3、積極做好小學數學組教研博客的建設,工作行事歷、活動記錄、每周作業檢查報告、培優補差記錄等及時更新到教研博客。

  4、在聽課中學習,在聽課中成長。雖未能參加縣優質課大賽,但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學習,受到先進教育理念的洗禮,收獲滿滿。同時借縣優質課大賽數學組在我校舉辦的契機,在報告廳多次聽課,也收獲很多。

  5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。

  積極發揮學校優勢,開展獨具特色的思維訓練校本課程

  三、實行“導師制”,踏踏實實做好培優補差工作。

  培優補差工作能否落實好關系到整個班級水平能否提升。因為班內學生水平存在著這樣或者那樣的差異,采取因材施教的方法才能針對不同的學生采取切實有效的解決方法。為此,實行每周我都會根據導師制的培優補差方案,叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優補差工作。事實證明,培優補差工作收到了非常好的效果。

  四、增補精神食糧,做好讀書工作。

  書籍是人類進步的階梯,更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己,才能擁有的知識去給予學生。我堅持每月有一定的閱讀量,堅持讀書,充實自己,并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯系實際,把一些理論知識運用到自己的教育教學中,如讀《讓學生愛上學習的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,極大地提高了孩子們學習數學的興趣;如讀《做一個學生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節》,讀到《做指揮而不要做演員》這一章節,感觸頗深!反思一下自己的教學,我們往往扮演的就是一個課堂的演員,而不是課堂的指揮者!

  五、堅持每月進行教學反思

  做教育不能夠一味地埋頭教學而不進行思考。我是一個喜歡反思教學的人。每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思,優點繼續保持,發現不足則會及時改正。

  六、積極做好微課超市工作

  微課是時下比較流行的一個名詞,我們總能在學校領導的指導下更新理念,與時俱進。本學期我共錄制微課3節,在微課錄制過程中,鍛煉了自己,既是對知識的再思考,也是對教育的再認識。

  七、積極組織并讓學生參與學校的各項活動

  本學期小學數學組共組織了兩次小學數學知識競賽,在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力。同時,我積極組織學生參加活動并獲得較好名次。

  八、開展了豐富有趣的第二課堂

  本學期,我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,利用每周一和周三的下午第四節,帶孩子們在綠茵場上活動,使他們一步一步的了解它、學習它并愛上它,這是我們復興學校搞好校園足球的良好開端。

  九、不足之處培優補差時間稍有不足。

  1、本學期的培優補差工作已經取得一定的成效,但是我仍感覺時間不是很足,關注面太窄,對一些學生關注度不夠,這是我下一步需要加強的,無論是空間還是時間上。

  2、在讀書工作方面,閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少,仍需要進一步強化。以后務必做到,好讀書、讀好書。

  3、在期末考試中,一年級數學考試沒有達到預期,我也及時的發現到了問題所在。就在于平時的教學中忽視了某一種題型,心理上忽視造成了最后的損失,這讓我記憶深刻,以后一定會改正。

  4、課堂效率仍不是很高。通過田主任的指導,我也在逐步改正,相信我會逐步的提高。

  5、和家長溝通不足。有的學生周末作業仍舊不能及時完成,這說明在家校聯系方面,我做的仍舊不足。下一步,我也要進一步加強這一塊,用好校訊通等聯系方式。

  十、努力方向打造高效的課堂

  2、小組合作學習機制更加成熟

  3、進一步狠抓教學質量,使其上新的臺階

  4、家校共促孩子成長,使周末作業不在成為問題,讓家長做老師的好幫手

  5、爭取創辦的第二課堂更加系統、有序。

  6、打造優秀的小學數學教研組

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