教師教學年度總結

時間:2022-03-07 16:53:02 教學總結 我要投稿

教師教學年度總結

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編整理的教師教學年度總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師教學年度總結

教師教學年度總結1

  做一個新時代的教師,首先需要做的就是要學會教學反思,逐步完善自己的教學藝術,才能找到培養和發展學生創新能力的有效途徑,才能找到提高學生學習效率的有效辦法。通過幾年的一年級數學課堂教學經驗,把我的小學一年級數學幾個教學反思總結如下:

  反思一:因為平等,所以互動

  一年級的新生由幼兒園進入小學,他們面對的是一個全新的環境、全新的學習模式。他們既好奇又困惑,既憧憬又害怕。一年級學生好動且注意力集中的時間不長,上課時總有跟同學跟老師不配合的現象,以前出現這種情況我總說“××同學,請認真聽講”,“××同學,請坐好”等方式提醒他們注意,可效果總不理想。近段時間我多表揚和一些平易近人的語言,如“你真乖”,“你真聰明”,“××小朋友講得真好”等語言,竟能收到意想不到的效果。

  反思二:因為撲捉,所以興趣

  興趣是人們積極認識某種事物或關心某種活動的心理傾向。在教學過程中創設問題的情境,可有意造成學生認知矛盾,激發學生主動探究新知的興趣,誘發學生情感的孕育。例如:在教學"求兩數相差多少的實際問題"時,要求同桌的兩個小朋友分別在紅、黃兩個學具盒內抓一把花片,猜猜同桌抓了幾個花片,再將自己抓的花片告訴同桌,比比,誰抓的多。提問:你有辦法知道誰的多,多多少嗎?這時候學生就會自己想辦法解決問題。并能體會到成功的樂趣。

  反思三:因為動手,所以生活

  在數學教學過程中的量一量、比一比、畫一畫、拼一拼等動手操作,動口表述,動腦思維的實踐探究活動,可使學生明理動情。例如教學"圓的認識"時,提問:你能在釘子板上圍出一個圓嗎?通過讓學生猜一猜、圍一圍、激發學生探索的欲望,初步感受到直線圖形和曲線圖形的不同。

  生活離不開數學,數學離不開生活。數學知識源于生活而最終服務于生活。在教學中要力求從學生熟悉的生活世界出發,選擇學生身邊的的事物,提出有關的數學問題,以激發學生的興趣與動機。使學生初步感受數學與日常生活的密切聯系,并能學以致用。例如:在教學完人民幣的認識這一課后,讓學生用自己帶來的各種用品創辦小小商店,讓學生相互合作共同完成購物活動。在活動的過程中,提出問題解決問題。

  反思四:因為直觀,所以升華?

  現在教學的例題不再是以往不可捉摸的、抽象、游離于生活之外的應用題或文字題,已變成了各種形象生動、鮮活直觀的生活情境:買東西、去旅游、做游戲、找規律等等事例;像這樣,多方面的提升教材層次,就使得原本抽象的數學就變得生動有趣。我們教師運用起這樣好玩的教材教學,自己都能感到特別興趣。

  教學《元、角、分》,我就結合實際讓他們去發表他們的意見,在解決自身的數學問題的同時也解決了實際問題。這時的教學已不再是單純的"掌握知識",而是升華到了一個新的境界--情感、態度、價值觀的實現。教學意義已大大超越了教材本身了。

  反思五:因為感受,所以自我

  在分類教學中,我讓孩子們應用自己已有的生活經驗試著分一分,和自己的小伙伴說一說,結果許多孩子們的分法令我始料不及,他們除了按年齡,按性別,有的還按衣著分、按發型分,按面部表情分。說明了這樣的教材設計大大激發學生的學習興趣,從孩子們的生活經驗出發,讓他們感受到的是一個親切的數學問題,使他們樂于接收。

  知識來源于生活而又服務生活。學知識是為了長本領。在《位置》中,教學完前后、上下、左右時,我出現了"去火車站"一題,請學生們試著用方位名詞告訴叔叔去火車站的路,當一當小小導行員。許多孩子躍躍欲試,不僅說得很詳細,還給了建議走哪條路比較近?可見孩子們是非常樂意展現自我的。

  一年級是學生良好學習習慣養成的初級階段。一年級的學生特別喜歡童話故事,教學中我通過在改編過的故事中穿插數學學習的知識,讓他們在聽的過程中找到問題,解決問題,這時老師與學生之間的合作就比較默契了。在教學中,我還采用了小組間復述故事解決問題及小組間新編故事設計新的問題兩個主要環節進行小組合作。而且通過這樣的討論,平時不愿意主動回答問題的孩子也能提出問題考考小組內的同學了。

教師教學年度總結2

  緊張忙碌的一學期即將過去,這一學期我能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施“導學型高效課堂”教學,努力提高自身的業務水平和教學能力,把新課程標準和“導學型高效課堂”的新思想、新理念和數學課堂教學結合起來,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

  一、認真準備課

  本學期我認真鉆研了教材和新課標,了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想和家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了導學案,根據本班的實際情況,寫出了符合班級情況的導學案,并注意分析了上課得失,以便知識的彌補和信息的反饋。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我總認真熟悉教案內容,分析可能出現的情況,課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明鼓勵性批語,激發學生學習的興趣。

  二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展

  本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備導學案,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,堅持以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力。

  三、存在的問題

  1.對于新課標的學習不夠深入,學習興趣培養得不夠好。

  2.對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

  3.與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  4.小組合作學習應用得不夠。

  四、改進措施

  1. 培養學生提前預習的習慣。

  2.激發學生學習的積極性,調動學生的學習興趣

  3.鼓勵動腦筋思考問題,提高學生分析問題和解決問題的能力

  4.認真做好后進行轉化工作。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑, 總體感覺本期的工作較過去有所進步,但也存在不少的缺點,在今后教學中我不斷加強學習,多聽課,吸取別人的長處,彌補自己的不足,反思自己教學中的得與失,及時調整自己的教學,再接再勵,力爭取得更好的成績。

教師教學年度總結3

  本人已經在種田中學工作一年,擔任初三四個班的化學教師。對于剛走出大學校園,走上工作崗位的我,學校即安排我從事畢業班教學工作是對我的信任與考驗。

  這一年的教學工作,我取得了較為滿意的成績,這離不開學校領導對我的關心和老師們的幫助。當然,在這兩年的教學工作中,讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對于新教師而言,發現問題,并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑,而走通這條途徑就必須在教學工作中不斷的總結,總結成功的經驗,探詢失敗的教訓。

  一、轉變教學行為,樹立“以人為本”的教育觀念

  初中化學課程一方面提供給學生未來發展所需要的基礎的化學知識和技能,培養學生運用化學知識和方法分析和解決簡單問題的能力另一方面要使學生從化學的視角去認識人與自然的關系。理解化學對社會發展的作用,了解化學制品對人類健康的影響,合理的開發和利用自然資源,增強學生對自然和社會的責任感,使學生在面臨與化學有關的社會問題的挑戰時能作出更理智,更科學的決策,這就要求教師必須堅持“一人為本”,逐步建立起“民主、平等、對話”的師生關系!皩υ挕辈粌H指師生雙方狹隘的語言交流,而且是指師生雙方各自向對方的精神敞開和彼此接納,是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中,教學內容應當是源于學生生活的,適應未來社會生活需要和學生進一步發展需要的內容。應當屏棄那些脫離實際,枯燥無味的內容,教師應當轉變教學行為,要將過多的自我表演的時間和空間還給學生,保證學生的學習時間,動手操作,思考問題,口頭表達,討論問題,發表見解都要到位。凡是學生能發現的知識,教師就不能包辦代替;凡是學生能獨立解決的問題,教師就不要多做暗示。

  二、改變學生的學習方式,使學生真正成為化學學習的主人

  有效的化學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶。自主探索,親身實踐合作交流是提倡的有意義的學習方式,教學中應該注意創設良好的課堂教學氣氛,注重知識的生活性和實踐性;瘜W課題生活化,問題引入情景化。在教學中,教師應結合生產和生活實際設置一些問題情景,讓學生從情景中獲取信息,用化學思考方法去建立模型,然后進行解釋,應用和拓展要使學生在探索活動中,在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學知識,技能和方法讓學生全身心的參與化學活動,經歷教學過程,從而培養學生健康的情感、態度和價值觀。在課堂教學中,要改變學生的學習方式,提倡科學探索與合作學習。要注意培養學生傾聽他人發言,善于陳述自己的想法,勇于修正他人的觀點,勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當不同見解難以同一時,應學會各自保留自己的見解,在進行科學探究與合作學習時。要有明確的目的,要有秩序的發表意見,要控制音量。不影響他人的討論。如果分小組活動,人員的組合要采取輪換制,使每個人接觸面廣泛,小組成員可以輪流代表小組發言,小組之間可以隨機交流幫助。

  三、改革化學學習活動評價的方法,促進學生素質的全面發展

  在教學中教師對學生的學習過程評價,可采取學生自評、生生互評、師生互評的方法可經常提出類似于“你是怎樣想的?”、“通過本節課學習你有什么收獲?”等問題來幫助學生認識自己建立自信,表現自我。

  四、以學生實際情況為出發,認真備好每一堂

  備課是教師課前所做的準備工作。教學是一種有目的、有計劃的活動,他既有明確的意義有大致的范圍。因此,上課前教師(尤其對新教師而言)必須做好充分的準備,可以通過認真備課來了解課程標準,熟悉教材,收集和組織材料,更應從備課活動中對學生的情況進行分析,減少教學時的不確定感,找到一個有針對性!

教師教學年度總結4

  一學期的體育工作即將結束,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解,成功的地方不多,但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,這也許是體育工作者的共同特點吧!

  盡管我們的學校的體育場地和設備有限,但我盡可能提高場地的使用效率,還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲,通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度,這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。在上課方面:

  1、按《體育課程標準》和學生實際情況,制定學年體育教學工作計劃,學期體育教學工作計劃,單元教學計劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。

  2、準備部分和整理部分,以及每個教學環節前后,都要求學生做準備或放松活動練習。

  3、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,發展學生各方面的素質。

  4、講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。

  5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不同性質的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。

  6、注意每堂課運動量曲線的預計,防止身體過渡疲勞。

  7、積極虛心請教有經驗的領導和老師,使自己在理論和實踐相結合,鉆研教學大綱,努力地培養體育尖子,輔導差生,提高學生整體素質。

  總之,從這一年的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養更多的體育優生就很艱難了。

  首先,我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。

  其次,我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

  最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

  這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業水平之外,還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心,對待我的每一節課。

教師教學年度總結5

  又一年過去,又一次站在這里,想著四年前剛踏進實驗初中校門,那時的你,那時的我,那時的實驗,不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時間的縫隙中著前行,而許多事許多人都發生了很大的變化:實驗從創辦之初楊校長帶著為數不多的“開荒者”借實驗中學的地方艱苦辦學,到今天由陸校長帶領大家將實驗發展成這樣一個有著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業務精湛、樂崗敬業的好教師,并創造了屬于自己一次次輝煌成績的名牌學校,作為實驗的一員,我在感到驕傲的同時也在不斷內。褐挥袑ψ晕矣懈叩囊蟛⒉粩嗾{整、提高、完善自我,才能跟得上實驗的步伐,成為一名真正優秀的實驗教師。

  20xx年,我在實踐中摸索,在摸索中實踐,摔了一些跟頭,積累了一些經驗,收獲了一些感動。下面我就教學工作和班主任工作兩塊來與大家分享我的20xx。

  一、教育教學方面本學年年初,我就給自己制定了繼續把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標,進而從備課、上課、課后反思三個環節著手對自己的教學工作進行改進。由于所教學生學習基礎、學習習慣差別較大,這三個環節中我都努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。作為語文教師,我始終注重培養學生的寫作能力,用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質及人格。通過努力,我所教的班級語文成績在年級名列前茅,輔導學生多次在報刊雜志上發表文章,并在多次作文比賽中獲獎。

  其中,學生耿廣航在20xx“姑蘇晚報杯”第八屆中小學生小荷當場作文大賽中,憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎第一名,所教八(5)班有近三分之一的學生(共13人)獲得此次比賽的特等獎。學生沈雨新在20xx年蘇州姑蘇晚報限時閱讀作文大賽中獲特等獎,徐笑在20xx江蘇省“中學生與社會”作文大賽蘇州高新區現場作文比賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優秀指導老師二等獎。

  二、教育管理方面身為八(5)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是責任與壓力。面對這樣一群成績優秀、個性獨特、心理脆弱、主見性強的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級常規管理上,盡量書面化、條文化,實現學生的能動自主管理。我在培養他們個性特長的同時更強化他們的集體意識;緊抓成績的同時更加關注他們身心的健康發展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛作為我們交流的語言。

  本學年,班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現突出,本學年兩個學期連續被評為優秀班級,我也被評為優秀班主任。班主任工作瑣碎而艱辛,面對工作中的壓力和困難,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅持下來的.是與生俱來的作為教師的責任心,是校領導的鼓勵,是所有同事的關心支持,是學生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天,當兩個課代表想法把我“騙”到教室后,我打開門的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝!腋袆拥秸Z塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過于此!我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,我就這樣認定了腳下的路,我就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理:付出,然后收獲。謝謝!

教師教學年度總結6

  時間飛逝,一學期的教學工作現已結束。在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。為了更好的完成教學任務達到教學目的,培養學生懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。本學期我擔任的是一至五年級的教學,在參加全國、全省小學音樂骨干教師培訓后,我不斷學習、勇于創新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中,我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習,以音樂審美體驗為核心,以培養智力因素(歌曲,樂譜,節奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結合為原則,以發展學生的創造思維為重點,激發學生的興趣,注重學生對音樂感受能力,培養學生形成良好的人文素養,為學生終身喜愛音樂,學習音樂,享受音樂奠定良好基礎。

  在教學中我做到以下幾大點:

  一、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

  首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語言美,教態美,服飾美等,讓學生從教師的身上體會到美,從而使學生喜愛老師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂,表現音樂,音樂創造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

  二、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。

  創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力,是藝術教育功能和價值的重要體現。

  三、給學生適當的時間、活動空間及思維空間

  在教學過程中,我每節課至少要留五分鐘時間,讓學生表現自己,鼓勵學生在他人面前自信的表現,樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創造性的思考回答。注重發展學生的發散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分的發揮自己的想象力。

  四、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情?傊,教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。

教師教學年度總結7

  子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”時節不居,匆匆而逝,逝者不可追,來者尤可鑒,一路奔跑,且行且悟,邊教邊學,轉眼又到學期末,適時駐足,回顧過往,可曾忘懷初心?可曾大膽嘗試,小心求證?可曾在時間之河中大獲豐收?古人云:吾日三省吾身,則知明而行無過矣!雖不能至,心向往之。

  本學期,感謝年級領導的信任,安排我執教(15)班和(16班)兩個班級的語文課,我異常珍視。雖說是兩個普班,但開學第一次師生見面,他們給我的印象頗好,讓我信心滿滿,下決心一定要在他們心中播下語文學習的“種子”,點燃他們學習語文的激情,精心準備每一節課,讓每一堂課都成為讓學生快樂學習、情思飛揚的生命場,督促他們打下扎實的語文知識基礎,引導他們養成良好的語文學習習慣,帶領他們在高一養成語文學科學習思維,正可謂“潮平兩岸闊,風正一帆懸”!

  新課標實施以來,課堂教學強調以人為本,教學注重達成三維目標,課堂教學要授人以“魚”,更要授人以“漁”,還需注重情感態度價值觀“潤物無聲”式自然滲入。按照此理念組織課堂教學,教師固然要精心備課,更要提前深入了解學生,精心預設教學流程,先學后教,以學定教。

  一學期以來,我始終堅持備課先備學生。深入學生中間,找學生談心,傾聽學生的傾訴,觀察學生在校真實狀態,了解學生所思所想,委托課代表統計學生預習新課后的疑問來了解學生的知識掌握情況,把握學生心理變化和最新狀態,以此設計教學情境,講授新課,以期抓住學生學習興趣,并有針對性地講授新知,用舊知帶新知,引導學生不要采用聯想而是激活自己的生活體驗。理清知識邏輯思路,使用同化方式重組自己的知識結構,盡最大可能趨近學生的最近發展區。

  一學期以來,我始終深信學生“親其師,方能信其道”。即使面對特別不愛學習語文的學生,也要保持淡定,承認學生的個性差異,因材施教,用平和的心態,始終充滿期待的言語和學生溝通,公開表揚學生的閃光點,公正地指出學生的不足之處,背后更要夸贊學生,承認學生有其獨特性,更有向師性,始終給學生保留恍然大悟、揚鞭奮蹄的機會。我總想,教育是靜待花開的過程,許多學生現在成為“問題”,不僅僅因為學生,其實也因為我們現在的能力有限,唯有始終向其敞開善意歡迎的大門,苦練教師內功,等待學生的自我成長,也等待教師自己的修為提升,才會出現教師想要看到的教育結果。

  一學期以來,我始終要求學生養成良好的語文學習習慣。不動筆墨不讀書,不用心腦不學習。學生自學,就是要專心學習,認真思考,準確勾畫記錄,這樣才是對自己負責。定期歸納總結舊知,精心畫出知識網絡圖,溫故知新。認真練字,做到作業書寫工整是要求,美觀是追求;序號答題,做到有序作答是常識,醒目是見識。漫漫人生,常用的鑰匙最亮,常用的知識不忘,鼓勵學生在生活中運用知識,我口言我情,我手寫我心,拒絕完全依賴,嘗試完全獨立,拒絕抄襲,嘗試原創,既要吸收知識,也要表達思想,用頻繁使用加深領悟,在日日使用中養成習慣,新知識豐富人生,好習慣滋養人生。

  一學期以來,我和學生相處愉快,語文課堂始終追求著民主平等的教學氣氛,讓教室里的每一個學生都有快樂踏實的生命體驗;一學期來我有過宏偉的構想,有過執著的堅守,有過熱切的期望,有過失落后的振作,有過蛻變后的淡定,曾經的夢想一直未曾忘卻,“窮且益堅,不墜青云之志”,“士不可不弘毅,任重而道遠”,在筑夢的路上,愿自己成為一個守得云開見日出者。

教師教學年度總結8

  回首和學生一起走過的四個月份,已經是一個季節了。這個學期的上課時間將近尾聲,在備課、授課、實驗、復習中度過了,學生們在理論知識的漩渦里找尋樂趣,是親手制成的電子套件,是陌生又好玩的義修,還是自己獨立完成的小實驗,酸甜苦辣自在其中。然而,除了學習更多的還是了解學生的想法,有的孩子說是自己選的專業,有的孩子說是父母幫忙報的,有的孩子說是因為他們曾經的老師說這個專業就業前景好,各種答案都有它的緣由,但還是有點像“理想很豐滿,現實很骨感的”感覺,現實總是不盡人意,我只能在有些孩子失落的時候告訴他們既然來了就必須做點什么,端正他們的學習態度,督促他們對自己負責,畢竟追求的是素質教育,學會做人的份量真夠沉的,但是能夠聽得進去的同學寥寥無幾。跟學生偶爾也聊會兒與課程無關的東西,互補互長。對于自身的教學工作的總結,有以下幾點:

  一:教學方式

  電子電器與機電專業屬于工科類,它要求學生在掌握理論知識的同時必須擁有成熟的實操能力,這是未來就業的技能?墒,現有的資源短缺,我們只能在理論知識的沼澤里艱難攀爬,慶幸的是學校有一間實驗室,可以供學生利用電烙鐵、焊錫絲、萬能板、元器件等材料做一些小實驗,這可以讓學生學會焊接的技巧,認識各種元器件的名稱及它的檢測方法,讀懂電路圖,當然,這遠遠不夠一個讀電類的孩子的追求。所以,這學期的教學方式理論課多于實驗課,若想要提高學生的學習興趣,應該增加實驗課的時間,未來將采取兩節理論兩節實操的教學方式。

  同時,我也意識到理論知識的重要性。當今社會,在一線工作的多的是擅長動手能力而理論知識相對匱乏的力量存在,若想升職或成為管理層,其首先需要懂,能夠去指導別人,而不用站在前沿做更多的苦力活。所以,理論知識還必須加強。

  二:教學方法

  教學方法采用課前五分鐘給學生預習課本內容,帶著問題去學,以傳統板書的方式列出上課的內容,注重口頭表達,追求向學生描述一個設備的使用方法,一個元器件的作用,一個實驗的現象,這種方式雖然簡明,但是有的學生還是存在分神的狀態,他們有的犯困,有的利用手機玩游戲,有的說是沒興趣,更多的意見是沒有實驗,也有的是不想學但故意擾亂課堂的,遇到這種狀況往往只有合理引導。效果同樣不盡人意,接下來的教學方法將嘗試讓學生課前預習后自己提出問題,由老師和同學一起思考然后解決問題,讓學生發揮自己的思維,懂得去思考。

  作業情況能夠按照學校要求布置作業,學生同樣能夠按時交作業,做到“溫故而知新”。

  三:教學效果

  整個學期下來,能夠看到的是愛好學習的學生一如既往,不想學習的學生懂得對老師最基本的尊重,這是每個老師感到欣慰的。這學期舉辦了一次義務維修活動,受益匪淺,學生的興趣比較高,他們大顯身手的時刻到了,我們利用課余時間一起策劃,一起畫海報,一起搬桌子凳子,一起應對各種問題,從這次活動可以看到這班孩子細心的一面,從畫海報看到他們內心的豐富,每個人還用顏料涂滿手掌在白紙上拍下重重的手印,像是在證明什么,他們在成長的同時彼此拉近距離,各自獲得心得。

  同時,和學生待在一起,就好像一面鏡子,老師的行為舉止都顯露在學生面前,或好或壞,學生都能夠自己看到及思考,而學生的所作所為,是一名老師走過的曾經,在他們這個年齡段,誰都會有各種各樣的不足,像驕傲自滿、像幼稚、像自負、像不尊重人等等。每每看到這種情況,溝通是最好的方式。所以,盡自己所為,能夠聽進去的學生會端正態度,聽不進的學生會可能還會厭煩你,這都很正常,既然是一名教師,就必須提高自己的心理承受能力,應對各種問題,幫助學生,亦是幫助自己。

  四:教學反思

  1、 作為一名教師,必須把握好一個“度”,該嚴肅的時候毫不退縮,跟學生拉近彼此距離時不能失去威嚴,這一點,我還不能達到要求,這導致學生出現遲到早退的現象,他們知道這個老師不會懲罰他們而更加狂妄。若希望學生自覺學習,自覺律己,我還必須堅持自己的原則,不斷鍛煉自己的心理承受能力,面對困難不退縮,相信丟臉不可怕,厚臉皮人生也不會失去什么,每一條漫長的路都是布滿荊棘。

  2、 適當嚴格要求學生去完成一個目標,督促他們養成一個好習慣,改變他們散漫的生活狀態。

  3、 期末在即,學生出現分神和上課聊天的情況,主要是復習課上時間的安排不夠合理,所以,必須改變鈴聲想起就開始復習的狀態,可以轉換為先給學生一點時間看課本,看復習題綱,可以相互交流學習上的難點疑點,合理利用時間,減少自習時間讓他們大聲談論與學習無關的東西。

  4、 即使是期末,學生一點兒也不擔心會掛科什么,這一點需要學校頒布說明,不是想難為學生,而是讓他們明白成績是順利畢業的一部分,讓他們重視。

  5、 我的經驗還不夠豐富,一學期下來,發現自己的專業知識還不夠,有時候學生提出一個新問題,我無法當堂回答,但是,我課后找來資料,補習之后再教他們,慶幸的是學生也能夠理解我,所以,我還必須增加自己的專業知識,提高自己的教學能力,善于向其他科任老師取經,做到互補成長。

  林林種種,都是一個學期所遇到的問題,在教學上有更深刻的體會,這也是我成長中的寶貴經驗,教師行業特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道,所以,必須嚴格要求自己做一個有責任心,有愛心的人,既在教學上對學生有幫助,亦要使他們健康成長,相信只要堅持,在漫漫長路上能走得更遠。

  單位:xx市xx職業學校

  姓名:謝xx

教師教學年度總結9

  懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。日子過得很快,轉眼間,一個學期已過去,新的學期即將來臨,作為一名剛畢業的大學生,在這一個學期里,校領導和同事們給了我跟大的幫助,我也順利的完成了本學期的工作。更加深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,F將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。

  一、加強學習,不斷提高業務素質。

  作為剛畢業的大學生,來到金橋學校,我覺得我是幸運的。當然這種幸運不僅僅是因為我們金橋學校是名校,更是因為金橋學校的領導班子特別重視教師業務素質的培養與提高。

  在我們這學期開學后的的第個月就進行了公開課。先是在職教師公開課,最后才是我們這些新進老師。其實,我覺得學校的這種安排真的是用心良苦!為了給我們這些新進的畢業生學習前輩的機會,故意將我們安排在最后。一方面,讓我們好好聽課,學習學校里這些優秀老師的講課技巧;另一方面,也讓我們能夠好好準備以便能夠更好的展示自己。

  明白了學校領導的良苦用心,我也好好把握了這次機會。記得我聽的第一節課是馮雪老師的美術課,這次聽課讓我深刻地感受到了任老師,作為老教師,不光具有著深厚的文化底蘊;更具有很強的控制整個課堂秩序的能力。我印象最深的應該要屬,弓老師的美術課。弓老師那富有感情的語言抑揚頓挫,而且課堂上每一個環節的設置讓人感覺都是那樣的用心,那樣的精巧,聽完她的課,別說是孩子們了,就我們這些聽課的老師都隨著弓老師的思路走了。

  關于我個人的公開課,在這次的研討課里我真的要感謝辦公室里每位老師給我提了很多寶貴的意見,給了我很多幫助,讓我提高很多。雖然,這次的公開課我不能一次性通過考驗,但是我并不氣餒,我會更努力的提高自己,讓自己在下一次的公開課中能夠通過考驗。我也會在下學期多聽其他老師的課,多總結自己,以使自己得到更大的提高。

  二、組織形式多樣的文藝活動,豐富校園文化生活

  藝術教育活動,特別是在它走出課堂以后,往往帶有較大的靈活性,我們學校的領導也給了我們美術組課外藝術活動的開展提供了很大的支持與幫助。在這學期一開始,美術組在大隊部李主任的領導下舉辦了“水粉水彩社團“,看到孩子們的進步。當我們聽到這些的時候心中充滿了無限的驕傲與自豪。

  接著,就是最近的“科技創新大賽”比賽了。這次的比賽我們籌備一個多月,這一個多月來付出了多少艱辛,克服了多少困難我想只有我們自己心里知道吧。不過看到孩子們的作品時,真的感覺這一切都是值得的。更加值得欣慰的是,我們這次的畫展也得到了領導和社會大眾的高度認可。通過這次畫展我校涌現出一大批藝術苗子和優秀的藝術人才,通過各種藝術活動的開展,學生充分展現了自己的藝術才能,鍛煉了自己,體驗到了成功的喜悅,培養了學生的自信心,創造能力、欣賞能力。這些活動開發了學生的智力,激發了學生的興趣,豐富了學生的審美知識,增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美好情感。

  我的工作總結到此,就該結束了。

  我在以后的工作中將要做到三個更加,更加努力、更加認真、更加進步。

教師教學年度總結10

  作為一名教師,我自覺加強政治理論學習,提高政治思想覺悟。積極要求進步。我熱愛教育事業,熱愛工作,熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻,盡心管好一個班,認真上好每一堂課,嚴格代好每一次訓練,培養一批精干的運動員,圓滿地完成本職工作并為學校贏得了榮譽。工作中,我以師德規范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。時刻以先進教師為榜樣,時時以優秀教師的標準要求自己。爭取更多更繁重的工作來鍛煉、磨練自己,使自己不斷進步,盡快走向成熟。

  一學年即將過去,承擔本校三個年級5個班的體育教學工作。一年來,我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注在每一個學生身上,F就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結,以期為新學年的工作確立目標。

  一、思想認識

  在本學年里,作為一名年輕教師,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格自己的一言一行,力爭在思想和工作上能起到一名黨員應有的先鋒模范作用。能認真學習領會上級文件精神,自覺提高思想素質,道德水準,時常觀看和收聽廣播電視,了解國內外的大事和時事動態,經常向學生和家長宣傳黨的教育方針,能正確處理學校和社會、家庭的關系,積極形成教育合力,為提高學生的素質打下堅實的基礎。

  二、教學工作

  在教學過程中,教學進度和教學內容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,滿足了不同類型學生的要求,學生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學生本身增強體質,矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級和二年級的學生,使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,感受到了學校、班級和老師的溫暖,有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智,體等方面的全面發展。

  在體育教學中,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,對于職業中學的體育課,從學生進入職業中學開始就全面了解學生、制定計劃、因材施教、嚴格訓練,所以,本屆職業中學學生的吃苦耐勞精神,頑強拼搏的堅強意志、挑戰自己身體極限的行為讓我佩服。 在教育教學過程中,真誠公平地對待每一個學生,不體罰學生,能做耐心細致的工作,讓他們熱愛學習,發揮特長,培養其素質。

  在教學過程中,能根據教學進度和教學內容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則實行多次重復練習,使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

  在工作中,能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試,并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動,搞好大課間改革,抓好每天的兩操檢查和體育鍛煉。在本學年里,我認真對待,積極參與上級部門組織的各項活動,在縣中學生籃球比賽中,我校代表隊參加比賽,獲得較好名次;強化體育學科的教學,盡力豐富學生們的校園生活。在本學年里,我成功策劃并組織了;@球聯賽,參與田徑比賽,增加了全體學生的運動熱情,培養了他們對體育運動的愛好,強化了學生們的團結拼搏精神。

  三、其他方面

  我在盡力做好教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度,出全勤,空堂堅持坐班。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去,以更高的標準來要求自己,進一步完善自我,向著更高的目標奮進。在新的一年里再創造佳績!

教師教學年度總結11

  時間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業生。驀然回首,一年來的點點滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著經濟的發展,社會的進步,教育也同樣與時俱進,于是“百花齊放,百家爭鳴”,熱鬧非凡。學生難管是事實,工作難做是事實,鈔票難存也是事實……種種事實,使我不得不痛下決心,充分發揮個人主觀能動性,化整為零,勇于進取,爭創佳績。

  一、自我敲打、堅守講臺

  “萬事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對學生難管,工作難做的情況,我閉門細思,決定痛改前非!俺墒略谌,謀事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說服自己堅守三寸講臺:不是學生難管,而是我方法少;不是環境壞,而是我適應能力差;不是工資少,而是我花錢多。通過自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來也就順心悅意,工作效率也逐步提高。

  二、取長補短,敢于創新

  世界上再也沒有比書更便宜的商品了,好的書是別人的智慧和結晶。幾十塊錢就買到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯過的。一年來我親臨網上書城購書,其中教育教學類的有十余本之多,大多為國內名師的作品,主要有:《錢夢龍語文教學藝術》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢,故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書,方覺自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對的高招。

  在班主任工作上,我學習魏書生同志樹立這樣的班級目標:“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正;弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较。有目標,有方向,帶起隊來就有底,不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴于班級的主人——學生。學生畢竟是班級的主體,管理班級離不開學生。我覺得一個班級的管理,先實現正;,然后逐步向自動化過度,這樣既培養學生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管,學習有人管,各人管一項,負責到底,形成班主任、班干部、學生的三層管理網絡,人人參與管理,便于人人接受管理。 班級要實現管理自動化,先要培養一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等,這些干部中最關鍵的是常務班長。一般來說,常務班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務班長:一有組織能力,二心地善良、胸懷開闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學生一般都有較好的人際,能夠首先團結一部分人。我的做法是,做好常務班長的思想工作,讓他樹立自信,指導如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生,到出勤、學習、體育、勞動、集體比賽、都由常務班長總負責。時機一成熟,當班正;臅r候,指導常務班長寫好學期工作計劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導規范其它班干部、管理員開展工作。

  我在班里增設幾個的班級管理部門,如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風管理小組”等,使更多的學生參與班級的管理,學生有正事做,邪事自然就會少一些,而且班主任身上的擔子便會輕一些。

  在較復雜的問題上,學生初次做時確實一點經驗都沒有,我便當當他們的顧問。如常務班長不懂得如何安排其它班干部開展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據分工表做好安排。

教師教學年度總結12

  我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說,加強自身業務水平,提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

  首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。

  其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足,思想匯報專題有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

  本學期我擔任高三年1班和2班的語文教學工作,該兩班是高三理科基礎教學班。學生基礎薄弱,學習語文興趣偏低,信心不足。詳細內容請看下文高一語文教師。

  教學過程中,我本著“教有耐心,教有定法”的原則,從努力激發學生學習興欲望著手,堅守傳統語文教學理念和方式方法,想方設法開展各種語文教學活動,堅持“每課能得、每課必得”的目標,注重培養學生良好的道德品質,發展學生審慎、深入思考問題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學局面,抓住教書育人的重點,艱難推行啟發點撥和自覺自主式教法、學法。

  教學實踐中,我以課本和高三復習用書為主要學習內容,積極培養、發展學生“知識與技能、過程與方法、情感與態度三位一體”的能力;借助《傳統文化和語文教學》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》,引導學生積極健康地閱讀,認真大量地寫作,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動,注重挖掘、發揮中華傳統文化里能對學生產生正面、積極作用的精髓知識,引導學生能正確認識、思考社會、生活中的各類現象,幫助學生建立、健全以中華傳統美德為核心內涵的正確有價值的人生觀價值觀。

  本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作,還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務,帶領學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體學生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術節子活動之一》,部分學生效果良好。

  遵循終身學習,不斷自修,努力提升自我的思想,為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習、培訓和交流活動,先后到泉州五中、晉江養正、季延、南僑等中學聽課,廣泛學習更先進實用的教學方法;懷著求真若渴的愿望。

教師教學年度總結13

  時光匆匆,一學年又倏忽而過。這一學年我擔任初一(5)、(6)班的語文教學工作。在這一學年里,常規工作踏踏實實,教研活動積極參與,認真思考和鉆研,勇于嘗試和創新,積極實踐新課程理念標準,努力提高教學水平,大力提高課堂教學效率,取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處,為促進后段語文教學工作的改進和提高,現將相關教學工作總結如下:

  一、嚴格落實教學常規,保質保量完成教學任務,不斷提高教學質量。

  本學期以來,我嚴格遵守學校的教學常規,使教學工作井然有序,穩步推進。堅持認真備課,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,根據學生接受能力的實際,制定相應的教學方法,設計合理有序的教學流程,為提高教學效果做好第一步準備。按時上課,嚴格課堂秩序,組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業,精練精改精評,加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導,釋疑解難。

  二、用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力,讓學生真正成為課堂的主人

  我平時與學生多接觸、交談,深入學生當中,了解學生,捉摸他們的心理和好惡,努力營造一種輕松、和諧、活躍的課堂教學氣氛。在教學過程中,采用多種教學方法,師生互動,生生互動,組組互動,環境互動,吸引學生認真學習語文,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力,更增強了學好語文的自信心。適逢學校開家長會,我主動與學生家長攀談,了解學生在家表現和基礎等各方面情況,并和家長制定了計劃共同培養學生、約束學生、提高學生的成績,收到良好的效果。

  三、用先進的教學手段,激發學習興趣,提高學習效率。

  平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養,開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

  教學中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,合理利用多媒體課件,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用教學資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件,或設置情境,或提供資料,或音畫助學,或問題激發,取得了常規教學所達不到的效果。比如在教學《春》、《小圣施威降大圣》等課文時,運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境,激發學生的學習熱情,化虛為實,取得了很好的效果。

  四、用扎實多樣的訓練,培養學生的語文實踐能力

  “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發育。 學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結構?梢,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

  為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內容隨堂布置,借“題”發揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創新,鼓勵學生放飛思想,大膽發揮……

  鼓勵學生多讀書報,培養學生的閱讀技能及增長知識,再把它運用到寫作上,從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學生寫作水平,要求他們從基礎抓起,首先要求他們多遣詞造句,多讀范文,消除方言障礙,其次要求他們的動筆,把平時的所見所聞,所感所悟寫下來。

  語文教學是一個需要長期積累的過程,學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的,部分學生語文基礎還是比較薄弱,部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意,這些問題還值得下學期繼續努力改進和加強。

  語文教學的根本是:重“雙基”,重拓展,重激發語文學習熱情,讓學生在大語文環境下學語文,提高學習效率,初步獲得一些現代社會所需要的語文實踐能力,這是我的理念和追求,我將認真總結反思,不斷探究和改進教學方式方法,爭取能取得更好的教學效果。

教師教學年度總結14

  在校領導的正確領導下,有效地開展體育教學和體育活動,認真貫徹新課程標準。為培養學生的終身體育意識打下了堅實基礎,很好地促進學生身心健康,現對半年來的工作情況總結如下:

  一、深入探究,努力提高教育教學水平

  這一學期我執教四年級2個班的體育課,工作量是每周六節課,并負責學校日常田徑隊的訓練工作,負責學!叭佟。在平時的教學工作過程中,能全面貫徹教育方針和新的教學理念,按原大綱課程要求,結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃,認真備課。在學校沒有場地器材的情況下,有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型,于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展,保證了學生在校一日的體育活動時間,豐富了學生的課余文化生活,提高了校園文化建設20xx年體育教師教學工作總結20xx年體育教師教學工作總結。半年來,本人還十分注重個人的業務學習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過在實踐中加深對課程的理解和領會。

  1、學生能在老師的要求下積極鍛煉,對學生本身增強體質,矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用20xx年體育教師教學工作總結文章20xx年體育教師教學工作總結出自。使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

  2、通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,感受到了學校、班級和老師的溫暖,有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智、體等方面的全面發展

  3、在體育教學中,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感情愉快,養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中的重要性,是這個大家庭中不可缺少的一員20xx年體育教師教學工作總結工作總結。

  4、教學過程、教學進度和教學內容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,滿足了不同類型學生的要求。

  5、采用不同類型的球類運動及游戲,使學生提高了身體協調性,增加對參加體育鍛煉的興趣。

  二、認真對待兩操工作

  免責聲明:本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。

教師教學年度總結15

  初次從事教育工作,許多教育細節難免會被忽視,導致起初的教育之路會有些坎坷、不暢甚至堵塞。這就需要我們在教學過程中不斷的去發現問題、解決問題。

  我發現的教育中的一個比較嚴重的問題是紀律問題,無論是課上還是課下,不良紀律行為屢見不鮮。而管好紀律是控制課堂的基本途徑。

  具體策略總結以下幾點:

  1.暗示策略。即當教師發現有的學生思維溜號時,不直接批評,而是表揚全班同學或那個比較好的學生,這也是對思維溜號的學生發出警告。

  2.示目暗示。即教師用目光注視學生。這種暗示是教師直接用表情、動作向學生發出暗示。

  3.語調暗示。即課堂上,教師語言也是一種刺激。假如教師在課堂上改變常規的語調。突出在應該停頓的地方停止,或者不正常的延長停頓語調,往往會引起學生的無意注意,所謂“此時無聲勝有聲”。

  4.動作暗示。這種方法是當教師發現有的學生課堂上不遵守紀律時,不改變正常教學,而是用接近他的方法向這個學生發出暗示。

  5.提示暗示。教師通過提問學生直接發出暗示。還有師生在發生沖突和矛盾時,教師要冷靜下來,不和學生爭斗,或擱置矛盾,或轉移注意,是問題的處理變冷,待事后心平氣和時再做處理。

  這是教學過程中的小小發現,希望能對大家有或多或少的幫助!

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