觀看教學視頻心得體會

時間:2022-03-07 13:44:46 教學心得 我要投稿

觀看教學視頻心得體會

  心中有不少心得體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的觀看教學視頻心得體會,希望能夠幫助到大家。

觀看教學視頻心得體會

觀看教學視頻心得體會1

  素質教育的推行是一種迎合于時代特征的拓展,而研究型的學習與自主學習也正是為了更好提高學生素質的需要。無論是從理論上講還是從實踐來說,人的素質提高就應說是在反復學習的過程中完成的,這種學習包含著終身學習,從體育教學的角度講,就是終身體育。我們透過自主學習教育,使學生掌握自我學習與鍛煉的方法,也就是說自主學習是終身學習、終身體育的基礎所在,也是人的素質基礎所在。

  黨的教育方針要求學生“德、智、體”全面發展,并且有良好的身心素質,體育教學的目標之一也是讓學生成為終身體育者。我們透過自主學習,讓學生掌握科學自我鍛煉的方法與習慣,培養終身體育觀和終身健康觀,打下終身體育的基礎,所以學生就應而且務必掌握自我鍛煉與自主學習,F行的體育教育比較注重于課堂中的學習,注重于跟著老師學習,只重視學生在校時間的身體素質提高,同時也由于課堂教學過分的強調規定性、規范化以及過多的強調統一標準,也有些教師過多思考應試問題,忽視了體育方法和體育潛力的培養。我們所進行的自主學習研究是為了很好的解決學生體育方法與體育潛力的提高,此法在實踐中也得到了證實。體育課的主戰場是在室外,期間要進行超多的運動技能的練習,學生大部分時間都處在不同強度的運動練習當中,稍不注意就會有肌肉、韌帶的拉傷,甚至骨折的現象發生,所以課堂意外事故是常有的,也是不可避免的。不論老師怎樣精心安排、組織,誰也保證不了事故不發生的可能。走路要摔跤、跑跳要摔跤、做游戲同樣要摔跤。摔跤對自己、對老師、對家長,甚至對學校、社會都沒有好處,誰都不期望看到和發生。怎樣避免意外事故,怎樣處理意外事故,怎樣看待意外事故?這是每個人務必要思考的事,不

  管你是老師還是學校領導,都要抱著對學生負責,對家長負責,對學校負責,對老師負責的態度。

  避免意外事故的發生,務必在意外事故發生前,做好思想上的準備,精心設計、組織、安排活動。比如安全教育、充分的準備活動等等,但就是這樣,事故也不可避免,所以在體育課上就應經常提醒學生注意,避免意外事故的發生。當然,意外事故發生后,處理意外事故是彌補過失的最好辦法。及時、正確地處理意外事故,也是用心、主動且行之有效地辦法,與家長溝通,與同事、領導溝通也是必要的。

  對如何更好的進行課堂教學,取得課堂教學的時效性。我主要有以下幾點認識:

  首先、利用游戲比賽形式培養健康心態。游戲比賽在小學體育教材中占有相當的份量,透過游戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛群眾和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。游戲深受學生的喜愛,也為教師開展心理健康教育帶給了良機。例如,在游戲比賽中,一些個性較強的學生因不服輸而與對方發生爭執,這樣一來,不僅僅影響了游戲教學的正常進行,而且還傷了同學之間的和氣。這時,教師要抓住這一契機,耐心地教導學生正確看待比賽的成敗,批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,最終使以用心的心態迎接新的挑戰。

  其次、利用小組活動形式,培養樂于合群的性格。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響,小學階段是性格構成期,我們應當透過體育教學培養學生良好的性格,使他們樂于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和用心進取。如在體育分組活動中,常會發現個別學生不愿參與活動,只是坐在一旁觀看或四處走走,經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一狀況,教師與不合群的學生一齊參加小組活動,指導小組活動方法,并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動狀況,及時表揚小組成員取得的成績,使不合群的學生增添信心、融入群體。此外,還可創設兩人合作的游戲比賽,讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。日積月累,持之以恒,能幫忙學生培養起良好的性格。

  再次、培養創新精神和實踐潛力。創新精神和實踐潛力是衡量學生心理健康的一項重要指標,因為一項創新活動的完成,務必具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,在教學中透過多種手段培養學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐潛力等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實用性,以促進學生生理、心理和精神等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗,使他們能熱愛體育,增強自尊心和自信心。此外,還可透過教學方法的創新,以開發學生的潛能和完善人格,培養學生自學、自練的潛力,并給學生營造合作學習的氛圍,同時為學生帶給機會,培養他們的創造力、競爭力。

  臨近考試,很多學生上體育課變成了一種形式,人在心不在,經常有學生在做完準備活動后自己在一旁看書,看上去學習很用功,然而對學習并沒有較大幫忙。首先其他同學在活動,就沒有辦法保證操場的安靜環境,看書也很難保證注意力集中;其次,一個好的身體狀態對學習是有益而無害的,每一天缺少正常的鍛煉時間會讓身體機能不能很好地得到調節,以至于心有余而力不足。針對這一狀況,作為我們體育教師就應讓學生明白一個良好的身體狀態是學習的必要條件,同時也要讓學生清楚在繁忙的學習中如何讓自己得以放松,對于一些健康的飲食狀況也能夠在學生中進行宣傳。

觀看教學視頻心得體會2

  通過觀看杜郎口視頻教學我感到深受教育和啟發,杜郎口中學真正把新課改的理念落實到日常的教學實際中,這與我們喊著新理念用著舊方法形成鮮明的對比,確實值得我們深思與學習。我在學習過程中在以下幾個方面感受最深:

  一、首先感受到的是這所學校的獨特的激勵氛圍,積極向上的校園文化。

  學校樓道墻壁上,不是我們看慣了的名人像,名人言,而是在讀學生的像,學生的話。試想,警語標示在眾人面前,不是對學生最好的激勵嗎?另外,學生在小黑板上展示前,總有自己的勵志語,每天在更換。這樣經常的自我激勵,同時接受眾人監督,學生的內心世界就要航標,他們的行為就有規范。

  二、感受到杜郎口中學真正落實學生是學習的主人的思想,把課堂還給學生。

  課堂上,教師講解少,學生活動多。預習、展示直至解題反饋,學生始終是主角。預習時學生自己提煉、歸納、總結甚至設計考題,展示時有個性的表述,以及解題反饋中學生輪流上講臺,講步驟、說答案、論原理、作補充等等,學生的表現不是被動的,而是主動的、積極、大方的。在這些過程中,學生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態中,他們的內心感受和認識就很深刻。我想,放手讓學生表現,也就是杜郎口中學敢于放手改革從而取得巨大成功的原因之一吧。長此以往,學生的主動學習將會成為習慣,將學習作為快樂的享受將成為他們終身享之不盡的財富。

  三、小組合作不是擺設,真正體現自主、合作、探究的教學思想。

  與我們平時的分組學習不同的是,杜郎口中學的分組學習始終貫穿于課堂教學中,并且小組建設富有成效。六人或八人一組,從預習到展示到反饋,小組學習討論一直是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合,有個人的小黑板展示,有在全班師生面前的解題分析,但小組學習依然是隱性、潛在的組織形式。小組合作的意義遠不至于此,它能培養學生的組織能力、協作能力和共享能力。有一個細節給我印象很深。一個女孩是小組長,在組織預習時,儼然是一名教師,充滿了自信,安排井井有條。學生的發言語言流暢,表述準確,比起我們老師來還要好。我想,這種合作學習方式長此以往,一定能培養出一大批有用人才。

  四、小黑板展示作業體現透明、開放的教學思想。

  我們學習杜郎口經驗,不能簡單的停留在增加小黑板的模仿上,重要的是我們要透過小黑板看到其背后的意義所在。這是杜郎口教學思想的最直接、鮮明的體現,它把學生的思想、思路、思維結果展示給大家,展示給老師和同學,構建了一個開放式的作業形式。這樣與寫在作業本上不同的是,首先學生有自我批評意識。每個人都是要強、上進的,不愿將錯誤呈現給大家,所以就有了檢查意識、規范意識,字要寫得工整,表達不要出錯;第二,學生能互相批評,互相學習,看出別人的錯誤也就警示自己不再犯類似的錯。這樣,印象深刻,學習效果好。

  總之,杜郎口中學的學生活動多,增強了課堂的生成性,有利于教師發現問題,及時解決。相對于教師備課的預設教學,這種課堂教學有利于教師突破預設,深挖教材,拓寬教材。達到教學相長,讓課堂成為師生享受學習的快樂,形成終身學習的理念的重要平臺。

觀看教學視頻心得體會3

  今天,我觀看了優秀教師的教學視頻,受益匪淺、感受頗深,F在就將我的體會分享給大家。通過觀看本次一位小學老師的教學視頻我發現,任課的老師能根據小學生的特點為學習創設充滿趣味的學習情景,以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生們的好奇,好動、好問等心理特點,并緊密結合教學學科的自身特點,激起學生心理上的疑問以創造學生“心求通而未得”的心態。老師是教學的引路人,只有不斷地激發學生學習興趣,讓學生用數學思想去思考問題,解決問題,最后才能得出認知的理念。

  其次,教師敢于放手讓學生自主探究給我留下了深刻印象。這些優秀教師們都很有耐心的對學生進行有效的引導,充分體現“學生是數學學習的主人,教其次,教師敢于放手讓學生自主探究給我留下了深刻印象。這些優秀教師們都很有耐心的對學生進行有效的引導,充分體現“學生是數學學習的主人,教師是組織者、引導者”的教學理念。執教者的語言精練、豐富,對學生鼓勵性的語言非常值得我們學習。最后,優秀教師都很重視數學與現實世界的密切聯系,注意內容貼近學生生活實際,重視學生在數學學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統的學習方式,注意培養學生創新意識和實踐能力;注意激發學生學習數學的興趣,培養學生解決問題的意識和能力。通過本次的視頻觀看,我要以此契機,努力學習,積累經驗,為以后的教師工作打下夯實的基礎。以上便是我全部的心得體會。

觀看教學視頻心得體會4

  剛看了王老師執教的《去年的樹》的視頻,受益匪淺。課文講述了小鳥和大樹這對好朋友間深厚真摯的友誼,寫出了鳥兒的執著與真誠。在故事中沒有外貌描寫,沒有表情描寫,沒有心理描寫,只有靜靜的看,用最平淡的語言為我們描寫了最深厚的感情。

  課程開始時,老師通過讓學生多次朗讀課文的開頭,通過提問鳥兒會在什么時候給鳥兒唱歌,理解兩個“天天”的含義,體會樹和鳥兒之間深厚的友情。在課堂中充分發揮學生的想象,對樹和小鳥進行外貌描寫,鍛煉了學生的寫作能力。

  在教學過程中,教師和學生一起來講去年的樹的故事,從中體會:樹和鳥兒即將分別,這個時候樹是什么樣的心情,鳥兒又是什么心情?鳥兒和樹的心里都藏著一個什么樣的約定?鳥兒尋找樹的過程懷著什么樣的心情?通過把想象的人物表情、感情和親情帶入故事中,重新在講去年的樹的這個故事,并以文中的對話為線索,通過添加帶有形容詞的形式,讓學生跟隨小鳥去尋找大樹,讓學生通過合適的形容詞來表現小鳥的心情,體會樹和鳥兒的深厚友情。

  觀看了視頻后,我才發現原來童話的教學可以讓學生講故事的形式來教學,這篇看是簡單的童話故事留給我們這么多的想象的空間,反觀我之前的教學,我只是一味的讓學生去體會兩個“看”字,卻沒讓學生具體感受到在對話過程中的心理的變化,在對話中加入形容詞剛好就能讓學生切身體會其中的情感。

觀看教學視頻心得體會5

  我所觀看的是正定縣正定中學趙麗婷老師講述的初一課文《看云識天氣》?偟膩碚f,這堂課呈現出一種以學生為主體,以教師為主導的師生互動的良好狀態。學生在課堂上可以充分發揮自我的能動性,積極進行思考。從教室的角度來看,將話語權充分交給學生,教師只是在關鍵的地方進行提示與點撥。這堂課在學生的互動及知識技能方面有諸多優點值得學習。

  首先,這位教師的課堂導入分為2個部分,其一是讓學生進行演講,演講使得全班同學隨之進入課堂情境,盡快的轉移了學生在課下的活躍玩鬧的心緒。其二,教師通過草船借箭這一問題,使學生將注意力集中到這篇課文的重點——云。這是值得我去學習的,因為一個良好有趣的導入是一堂成功的語文課的關鍵。其次,這位老師在與學生互動方面也是值得借鑒的。這位老師在一些較為容易的知識點上進行直接點名回答,并給予確切中肯的評價。在學生回答正確時,及時給予鼓勵,在學生回答出現偏差時,通過循循善誘的方式充分尊重學生的主體思維?學生可以對一個問題進行深入思考,從而達到舉一反三。最后,老師充分運用了課堂討論這一環節。從視頻中可以看出學生討論十分激烈,通過小組的討論可以讓學生與課文,同學與同學之間有一個更為細致的了解,可以讓學生在爭辯合作中產生思想的火花,從而提高學生的思維水平。

  這堂客既有很多優點值得我們去學習,同時也有一些地方需要改進。就如在對基礎知識的講解上,說明文的知識,教師可以讓學生在課下收集資料,在課堂上,由學生闡述,教師進行糾正補充,讓學生主動收集更有利于學生的學習與運用。

  這堂課在整體上是充實有趣的,教學方式也是得當的,值得學習和借鑒。

觀看教學視頻心得體會6

  “說課”展示的是一位老師的綜合素養,不只是簡單地列提綱,也不只是站在講臺上匆匆講述內容。其中糅合的不僅僅是一位教師的姿態,還要講求技巧使同學易于接受、樂于接受?赐辍罢f課”技能比賽視頻后,可資借鑒的地方簡單總結為以下幾點:

  一、表情自然從容、手勢恰當大方。這兩個方面是貫穿在講課過程始終的,跟隨講述的具體內容變換表情,適當地增加一些手勢不僅能使之生動形象,而且能吸引同學們的注意力。

  二、語言組織得體,普通話標準,音量切換恰當。在講課的時候要時常說“同學們”這幾個字,可以吸引同學們的目光,防止開小差。講到重點時候音量要稍微高些,講話流暢、主次分明、詳略得當。

  三、說課、講課要邏輯清晰,針對中小學生教材由淺入深。在觀看的幾個視頻中,幾位老師的順序基本為五步:

 、僬f教材;

 、谡f作者;

 、壅f教學目標;

 、苷f教法學法;

 、菡f教學過程。

  講課一氣呵成培養同學們的興趣,調動積極性。四:板書字跡清晰、排列有序;PPT制作和展示要契合同學們所處年齡段的喜好。好的PPT制作可以使講課更加鮮活和形象,調動課堂學習氛圍。成為一個優秀的語文老師任重而道遠,要學習和改進的地方很多,要對自己更加嚴格,勤加練習才不會在講課的時候手忙腳亂,顧此失彼。

  今天我們小組組織觀看了教學視頻,我對于這些教學視頻有自己的一些心德體會,在這里希望和大家分享一下。首先我們都是大學生,但對于別人的表現我感觸很深,不得不說一聲佩服。他們的表現都很好,證明他們做了充分的準備,對于說課這件事他們態度端正。他們現在講臺上落落大方,自信,對于要講的東西有自己的看法和見解,這些是我遠遠不及,并且需要學習的。他們講課都有自己的方式,但他們都是先在黑板上寫下自己要講課的題目,接著介紹一下自己的學習目標,講課重點等等,他們的講課順序看起來很整齊,有規劃性,能夠讓同學們更好的把握這篇課文。對我影響最深的是他們在講臺上的動作,看起來是那么的規范和自然。他們的語言流利,普通話標準。這些都是我們需要學習的。

觀看教學視頻心得體會7

  在學校教務處的領導下,在小學數學教研組的組織下,本組成員集體觀摩學習了小學數學網絡教學視頻。本次觀摩的視頻內容為小學數學四年級教材“三角形的內角和”一課。觀摩過程中,各位教師專心學習授課教師的教學方法和教學方式,詳細記錄心得體會,并認真聽取了專家的點評。視頻觀摩完畢后,組內成員積極參與到關于本節課優缺點的討論中,也都提出了自己的心得體會,學習氣氛相當濃郁。我作為四年級數學教師,通過本次學習,收獲良多,F將本次視頻觀摩中的一點心得體會記錄如下。

  一、教學過程完整,教學結構安排緊湊

  本節課,授課教師的教學過程非常完整,各環節的聯系非常緊密,過渡也非常自然。導入時,能抓住學生的注意力,并且埋下伏筆,讓學生帶著疑問去學習。進入新課探究,學生通過自己的探索逐漸解決這個疑問。緊接著的課堂鞏固也起到很好的作用,鞏固了本節課學生所學新知。特別是在課堂小結部分,教師讓大家說說自己有哪些收獲有哪些遺憾,更是體現了小結的意義。

  二、以學生為主體,教師引導教學

  本次網絡視頻中的授課教師充分體現了新課標的精神,教學過程中能做到以學生為主體,教師只起到引導作用。在介紹三角形內角和是180°時,教師沒有直接給出結論,而是讓學生通過自主探索,自己發現三角形內角和的規律,等學生發現規律后再讓學生通過不同類型的三角形加以驗證。從而讓學生更好的理解和識記三角形的內角和是180°。學生對這種通過自主探索發現的知識的掌握肯定要比教師直接講授的牢固。

  三、科學合理的利用多媒體輔助教學

  多媒體教學已經很普遍的融入到現在的教學中。我覺得一堂好的多媒體課,其教學效果一定非常顯著,但多媒體如果使用不當,造成的不良后果也是不可低估的。本節課,授課教師在多媒體的使用上是非?茖W合理的,通過多媒體的演示,將抽象思維變成形象思維,使學生能更直觀的理解三角形的內角和是180°,從而加深了學生的記憶。另外,本節課授課教師在多媒體教學上有個非常突出的亮點,在課堂鞏固環節,教師設計的課件能根據學生提出的角度制作出相應的三角形,學生在提出角度的同時也會思考自己所說的三個角度相加和是不是180°,這樣三角形內角和的規律在他們腦海中就更加鞏固了。

  綜上,本節課堂實錄的水平是很高的,授課教師的教學功底扎實,教學過程中亮點不斷,其采用的教學方式也是我非常喜歡的。經過這次學習也引發了我的思考,如何提高學生的學習積極性,如何發展學生的自主學習能力,如何更科學合理的利用多媒體教學,如何提高課堂教學質量,這些思考也將成為我在日后教學過程中需要不斷探索的。

觀看教學視頻心得體會8

  今天,有幸聽到吉林市中小學教師的師德演講,使我受益匪淺,也非常有利于我今后的工作。在學習中,我對學生教育有了更多的體會與感受。

  有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發亮!。因此,作為老師的我,不管什么時候,我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺!我認為,自己要有高尚的道德情操,才能以德治人,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。因此,我和大家交流一下我的幾點想法:

  第二,作為教師的我們,要有積極的工作熱情,每天都能以飽滿的熱情投入到工作中,用我的熱情、真情感染身邊的每一個人。

  第三,我覺得教師要有無私奉獻的精神,關心每一位孩子,熱愛孩子,尊重孩子,理解孩子以人為本。

  第四,要養成終身學習的習慣,教師應該活到老,學到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業。

  每當我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切!蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界!俗話說:“愛自己的孩子,是母雞都有會做的事,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是圣人的行為!崩蠋煵皇鞘ト,但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,因為他們都有是每個家庭的寶貝,因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

  不要笑我太平凡,也不要說我太清貧,我愿留給這個世界,一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。老師們,我們是同一條船上的水手,肩負著同樣的使命,讓我們共同努力,為了同一個目標,勇敢地向前航行吧!

觀看教學視頻心得體會9

  周四下午我校組織全體教師觀看了《優秀班主任專題片》。一個個優秀教師的先進事跡,對我觸動很大,他們在平凡的崗位上,實現了人生價值,他們那種“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私的、高尚的、不圖回報的教育精神永遠值得我們學習。作為一名教育工作者,我決心以“優秀教師群體”為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風建設,不斷提高自己的業務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發展做出自己應有貢獻。通過觀看,使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任。一名人民教師,我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中,始終牢記為學生負責,為家長負責,為社會負責,為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候,也就是在為自己負責,你將成為一名新時期合格的人民教師。

  那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業的精神。

  一、要有敬業精神

  敬業,是對良知的尊重,是神圣在工作中的體現,是在

  工作中流露的優秀品德和人格。教師的職業注定安于平凡,淡泊名利,講究職業良心,它的平凡才能創造出不平凡的事跡。敬業的人,會專心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責,盡自己的義務,努力將工作做好。對教師而言,就是盡自己應盡的教育義務,表現出高度的責任心和對得起職業,對得起學生的教育良心。

  1、樂業——盡責之源泉

  面對著現實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業呢?教師是“太陽底下最光輝的職業”,教師的使命崇高,責任重大,她盡管沒有令人羨慕的物質財富,但她擁有充實的精神財富,“精神財富無處不在,時時刻刻都在發揮影響,因為我們本身就處在精神財富之中,精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財富就是我們的敬業態度、職業良心。教師的勞動,很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作,主要靠教師的職業良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任,把無愧于事業、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘,經常用職業良心這個天平去衡量自己、鞭策自己,形成強烈的責任意識,從而產生強大的工作動力。

  2、勤業----盡責之展現。

  學校無小事,教育無小事。每一課教案,每一堂課,每一次作業,都需要去認真對待;學生上學、放學,課間活動,午間休息,都需要去密切關注;思想、心理、學習、身體、個性發展,都需要去全面關心;活潑好動的、沉默寡言的、優秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節、難忘的片斷,都需要及時總結。這一切,只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。

  “教師的職務是千教萬教,教人求真”、“先生不應該專教書,他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發出來的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統工程,在新的歷史時期,更賦予我們重大的責任,需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。

  3、精業----履責之依托。

  教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結構;不斷的學習現代教育技術,運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的責任”。

  二、要有奉獻意識

  一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業的升華。從事教師職業就不能斤斤計較個人名利,而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業的決心和勇氣。沒有“奉獻”,也就沒有“索取”!芭踔活w心來,不帶半根草去!碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I和奉獻精神。選擇了教師這份職業,就意味著把自己的人生價值和為教育事業而奉獻人生的信念聯系在了一起。十年樹木,百年樹人,樹人的事業比樹木要付出更艱辛的勞動,更需要我們忠于職守,熱愛本職,敬業愛崗,樂于奉獻,為實現培育人才的目標而奮斗。

觀看教學視頻心得體會10

  今天觀看了楊老師的快速跑發展快速跑的能了這節視頻課,我感覺受益非淺。楊老師的整節課從指導思想、內容的主題與分析、課的學習目標設置到課的教與學的過程都很值得學習,整節課師生互動,生生互動,活動與整節課學生在玩中學,學中玩得到全面的提高。

  我認為本課的亮點:

  1、教學目標明確,思路清晰,教學手段都樣。

  2、教師在教學中利用小黑板教學,給學生以直觀的感受,有利于課堂教學。

  3、本節課以繩子教學,進行了以一繩多用,激發學生的學習興趣。

  4、本課將傳統的教法,與新課程的,合作、探究、自主學習相結合,提高了課堂效果。

  5、整節課師生雙邊活動較好,突出了以學生為主體,教師為主導,學生在玩中學,在學中玩,體驗了學生的自主學習。

  總之,優點很多很多。

  但是,就本節課提幾點建議:

  1、導入部分,應放開,讓給學生,讓學生自由練習,而后教師引導。

  2、整節課中,分組的變化,隊形的改變,練習地點的變換,應較少點,這樣有利提高練習密度。

  3、游戲四方對抗中,既然是比賽,分配勢力應相當,有利創造更好的氛圍。

  4、最后一個環節,恢復身心過度不夠銜接,大強度的對抗練習,學生不能馬上靜止下來,這樣不利學生的身心發展。

  5、教師應多講,學生應多練,應注重學生安全意識的培養。

  以上是我觀看楊老師視頻課的心得體會,水平有限,不當之處,敬請各位老師指正。

觀看教學視頻心得體會11

  曾經看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環境,且在枝葉間閃動精彩。最重要的是,名師啟發了我,課堂是個有魅力的地方。

  于是,我渴望能有機會與名師近距離接觸,希望能聆聽他的教育思想,目睹他的教學風采,也好讓自己從中受到啟迪,20 年正月12日觀看了主維山名師的精彩視頻,使我深受震撼,真正感受到了“新課程,新理念,新思路”帶來的新變化。

  同時我還領略了名師的風采,感受了他對學生、對教育、對英語那深情的愛;感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。我通過認真聆聽專家的報告和名師的示范課,感受頗深、受益匪淺,也讓我明白要打造高效的英語課堂,必須放下身段和學生零距離接觸,并能充分運用靈活多樣的教學手段,讓學生主動地參與課堂,讓他在輕松的氛圍下接受知識,這樣才能體現高效的課堂。參加活動的所有老師都深受震撼和鼓舞。原來名師真不愧是名師淡定而精彩,豐富而不華麗,詼諧而幽默,輕松而愉快。下面我就本次活動談談自己的幾點體會。

  一、 課堂導入的重要性

  俗話說良好的開端是成功的一半。豐富有趣的課堂熱身,能培養學生興趣,激發學生學習的興趣,啟迪他的心智,使學生重塑自信,覺得英語課好學、易學,產生興趣,減少焦慮,達到事半功倍的效果。在主維山名師的示范課中,他用了近十分鐘來進行warmup。他用了學生十分喜歡的不同的手段和方式調動學生的積極性,激發學生學習英語的興趣。因此我教師一定要巧設開頭在最短的時間內使學生進入最佳的學習狀態。這也就讓學生后面的學習變得更輕松更容易、更有趣了。

  二、 靈活多樣的教學手段,提高學生學習的積極性

  一塊黑板,一支粉筆盡顯風采,豐富多樣的活動給我留下了深刻的印象,純正的口語,跟學生聊天一樣,不由自主引入新課,是課非課,通過師生之間的交往,學習話語。一下子就引起了學生的興趣,學生的注意力被深深地吸引住,當然就張開了嘴巴,進入了英語的氛圍。讓學生在游戲中讀單詞、感知單詞。正因為主老師的靈活多樣的教學方法,都是根據學生的興趣所設計和變化的,所以才喚起學生開口的.欲望,讓他獲得學習的樂趣達到掌握知識的目的,這樣也就真正的做到了打造高效課堂的效果。

  名師的課堂,不僅僅是在傳授知識,更是在啟迪智慧,蕩滌心靈。他的課讓我明白,平常的教學也可以讓孩子學到很多知識,并不一定是要在課堂上添加過多的東西,或是加些花里胡哨的東西就能吸引孩子的目光和興趣。只有幫助孩子從各個方面去感受和汲取英語課堂上能夠得到的營養,才能達到我課堂教學的效果。主老師用簡單淳樸的蠟筆畫課件,以講故事的形式將本課娓娓道來,如潤物無聲的春雨,輕輕的滲進了學生的心底。他不用太多語言,卻把自己想給學生的東西完整地呈現出來;他不用太多音樂,卻造就了余音繞梁的效果。不同于熱鬧歡快的課堂,孩子靜靜的沉浸在故事中,卻不知不覺的開口會說了。主老師有意淡化學生對自己口語的印象,卻努力的把學生的注意力吸引到了故事中,這就是語言的浸潤作用。幽默詼諧不僅是一種魅力,更是一種力量。

  三、 關注每一個學生的情感,讓他融入課堂。

  教學的主體是學生,只有學生積極主動地參與課堂,才能使課堂活起來、動起來,學生才能在輕松的氛圍下接受。主老師在營造課堂氛圍這方面做的特別好。主老師能放下身段,以朋友的身份來和學生共同學習,這樣零距離的接觸,讓這個課堂變得很親切,我覺得這也是打造高效課堂的關鍵。

  興趣是無形的力量。主維山老師的這節課,讓我深深的感受到了興趣的力量。主老師的課把我也很快帶入課堂,孩子不由自主的進入角色,主老師的課深深的吸引著孩子,驅使著他去發現這節課的問題。主老師將這樣一節既深又難的課上的如此簡單,自然,除了老師的魅力,不得不說興趣起到了很大的作用。

  四、 優化教學方法,采用豐富多彩的課堂活動。

  在教學中,作為小學英語教師,一定要始終以“活動,訓練”為主效的課堂。此次西安之行,我也深刻體會到了主教師幽默詼諧的力量。一句簡單而又親切的話立刻拉近了老師與學生的距離。

  五、老師教態自然,確實值得我學習。

  上課教師的教學語言富有感染力、親和力,他把教學的知識基礎、基本能力、教學過程、教學思想巧妙地融為一體,通過教師循循善誘啟發引導,富有童趣的教學語言,自然默契的師生對話,形成了獨特的智慧課堂。

  主老師的課,展示了教育教學改革的新視點,這幾節課,在他的教學中體現了以學生為主體,充分調動了學生的學習積極性和主動性,使學生的思維得到了健康發展。建立了和諧、民主的師生關系,讓學生真正成為了課堂上的主人。他以不同的教學方式展現了新理念下課堂教學的風貌,把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己,把“體會”、“品味”還給了學生。同時,在他的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則,在新課標的條件下我作為一名教育工作者,確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。從他的授課中可看出,他都是以學生的發展為主,設計每個教學環節,從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創新精神涌動”的最佳境界,真正行之有效地改革了課堂教學,把素質教育真正落到實處。

  總之,這次網絡培訓讓我開闊了眼界,也看到了自己的不足。通過這次學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中優化教學方法,發揮學生在課堂中的主體地位,激發學生學習主動性逐步實現打造高效課堂的目的,希望自己和學生能夠共同努力吧!

觀看教學視頻心得體會12

  本周我們觀看了四位老師的優質課堂錄像,他們分別是李哲,魏一鳴,徐瑩,余佳艷老師。他們的教學技能,教學方法和教學形式都值得我們學習借鑒,使我們受益匪淺。并且經過這次的優質課堂學習,我對英語教學又有了新的認識,有了比較直觀的理解,也為下一步的教學提供了新的思路。下面我談談自己的幾點心得體會。

  聽了幾位老師的課后,他們都有一個共同點,就是充滿激情。我被她們上課的那種激情所感染,在課中老師先用情感開啟了學生的思維。她們不只是上課,更是與學生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲,課堂氣氛活躍,學生積極配合,探討問題,課堂效率很高。這四位老師的英語課堂,讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終,老師始終圍繞學生運轉,學生一直環繞老師運行,老師對學生并沒有過多的限制和束縛,學生的想象、討論、聯系是自由進行的,學生占據了課堂的主陣地,但是,學生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精炒設計的運行軌道,教師充分“放”了學生,學生克分“離”老師,而結果是圓滿的,成功的,學生學到了知識,教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。

  學習方式生活化、芝木化,使學生感受到英語與生活的聯系,生活中處處可以學英語。在們日常生活中布滿著很多英文知識,在教學時融進生活中的英語,使他們到生活與英語密切相關的道理,感到英語就在身邊,對英語產生親切感,激發他們學習英語、發現英語的趣味。借助于學生的生活經驗,把英語對話用學生熟悉的、愛好的,貼近于他們際生活的素材來取代,如:學習Take a Trip時,徐瑩老師以深圳的各種游玩場景進行導入,激發了學生的學習欲望,吸引了學生的注意力,大大提升了學生的學習興趣。通過這一系列的活動,使學生對學習不再陌生,不再感到枯燥,體現了教學內的生活化,縮加了教學的攻效性。

  此外,這些老師都具有靈活多樣的教學手段。英語教師在教學過程中盡量擺脫傳統的知識授課,而是在課堂上盡量讓學生們去多說英語,要充分利用多媒體及各種現代化優秀資源,通過說一說,聽一聽,唱一唱,玩一玩等形式,讓學生感受到學習英語的快樂,從而慢慢培養起對英語的興趣,學生們在輕松愉快的課堂學習氛圍中用流利標準的口語快的的學習著。這一點,對于英語教學是非常重要的。學重個體差異在英語教學中也是非常重要的,不可能每個學生都一學就會,一點就通,不可能每個學生都優秀,都愛積極表現。所以針對不同的差異,作為教師不僅要在課堂上多鼓勵,在課下也得多溝通多表揚,需要付出更多的心,細心去幫助學生。

觀看教學視頻心得體會13

  素質教育的本質是全體學生各方面素質的全面發展。所謂“全面”包含兩方面的資料:一是面向全體,二是各方面的而非特指某一方面。在學校工作中只有課堂教學具備這種的“全面”功能,它是素質教育的基石。就體育教學而言,其目的是增強學生的體質,促進身心發展,使學生在德育、智育、體育、美育各方面得到全面發展,對發展學生身體各方面素質、培養學生群眾主義觀念,鍛煉學生克服困難,勇敢頑強的意志品質起著重要的作用。其實大部分學生不論自身的體育成績如何,他們對體育運動都有著濃厚的興趣。培養和利用學生對體育運動的興趣,充分調動學生的用心性,使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅,對我們的體育教學工作會起著事半功倍的效果,同時也是每一位體育教學工作者務必思考的問題。

  體育學習的目的不光在于讓學生鍛煉身體,而且還在于激發和持續學生對體育的學習興趣。學生學習的內在需要主要表現為學習興趣。學生對體育本身帶有必須的興趣,只要我們稍加引導就能夠激發出學生的濃烈學習興趣。了解了學生對哪些體育項目感興趣,并根據此調整教學計劃,使教學資料盡量與學生興趣接軌。課堂中充分尊重學生主體地位,采用民主和商量的口吻進行調動,使其主動學習,才能使學習氣氛寬松、廣闊,學生無拘無束地置身其中,嘗試學習,享受學習的樂趣,課堂煥發無限的生命力,學生思維活躍,熱情高漲,真正成為學習的主人,成為課堂的主角。這樣往往會取得事半功倍的奇效。

  要想使一節課成功,教師的因素是至關重要的。作為一名優秀的教師,應當具備扎實的基本功和全面的素質,即使遇到前面所說的狀況:碰到自己不是很擅長的教材,也能簡單完成。

  我們都明白優美的示范、準確的講解是最能感染學生的。但除此以外,教師還就應做到親而不媚、“笑”而不俗。親而不媚指讓學生感到很放松,覺得老師很好相處,愿意與教師配合完成教學任務。從教學中我真的感受到每個學生都有自己獨特的內心世界、精神世界和內在感受,有著不同他人的觀察、思維和解決問題的方式。也就是說,學生有著獨特的個性,每個學生的學習方式本質上都是獨特個性的體現。實際上,有效的學習方式都是個性化的,沒有統一的方式。正如多元智力理論所指出的,每個人的智慧類型不一樣,他們的思考方式、學習需要、學習優勢、學習風格也不一樣,因此每個人的具體學習方式是不同的。這意味著我們在體育與健康教學,要尊重每一個學生的獨特個性和具體生活,根據學生不同性格類型設計教學法,不設上下限,力爭為每個學生富有個性的發展創造空間,為每一位學生創造一個能夠發揮的天地。學生的差異性,學生學習客觀上存

  在著個體差異,不同的學生在學習同一資料時,實際具備的認知基礎和情感準備以及學習潛力傾向不同,決定了需要的幫忙不同。課堂學習方式的轉變對促進學生發展更具有戰略性的好處。但是傳統的學習方式過分突出和強調理解與掌握,學生學習成了純粹被動式地理解、記憶過的過程。這種教學窒息學生的思維和智力,摧殘了學生的學習興趣的熱情。造成了學生喜歡體育,卻不喜歡上體育課這樣滑稽的局面。

  學生是教學活動中的主體,務必充分發揮其主體作用,從被動理解變成主動學習。要想使學生在課堂上“笑”起來,首先要給學生一個寬松的學習環境,多表揚,少批評,教師過于嚴肅,勢必使學生產生距離感和畏懼感,如果學生做完練習的第一反應是觀察教師臉上的表情而不是體會練習過程中的滿足感,那么學生也就永遠都“笑”不起來;其次,要激發學生練習的興趣,循循善誘,永遠不要讓學生覺得“我肯定不行”或“這太簡單了,我不練都行”,而要讓他們認為“我肯定能行,讓我試一試”。把課堂還給學生,給學生自主練習的空間,底年級同學,興趣廣泛,并有了必須的自主潛力,教師應思考從學生的實際出發,打破以往教學中一切都由教師組織學生一齊做同一活動的做法,而多給學生有選取性的自由練習空間,使學生找到練習的樂趣,發現自己的特長,為終身體育打下堅實的基礎。教師放手讓學生自己去練、自己去學,就給了部分學生表現的良機.總之,教師要善于從學生實際需要思考,放開手腳,把課堂還給學生,努力去為學生拓展一個空間,而不是讓學生艱難的來適應自己的教學方式,使學生真正成為課堂的主人。學習和教學只有在師生愉悅的狀況下才會迸發無限生機。

  總之,無論體育場地如何,學生狀況怎樣,作為我們一線的體育教師,新課程目標必須要吃透,認真備好每一堂課,激發、調動學生的興趣,重視和發揮學生在教學中的主體地位,以及充分利用多種不同的教學模式,才能在小場地上好體育課,同時也需要我們教師付出更多的心血,想出更多的辦法,使我們的新課程目標順利完成。

觀看教學視頻心得體會14

  最近觀看了模范教師的先進事跡報告特別是王克忠的演講,深受感動。這幾位優秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業績,在深深的欽佩的同時,我也認真反思,期盼從他們的優秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中,我感受最深的有如下幾點:

  一、熱愛教育事業

  作為一名教師,不能簡單認為這是一種職業,應該想到:教師是傳承文明的使者,是社會發展、進步的推動者,這是一項偉大的事業,我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優秀教師的事跡中,無一例外的體現了他們發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業,并在日常工作中以實際行動表達出來。

  二、熱愛學生

  教師的職業特點決定了我們所面對的是學生,他們是個性不同的人,作為教師,只有熱愛學生,才能成為學生的朋友,對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生,才能在工作中處處為學生找想,事事為了學生的成長,才能履行好教師的職責。

  三、認真工作

  忠于職守,認真工作,是每個人應盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為范”的信念,認真干好本職工作,只有把每一項平凡的工作做好,才會成就不平凡的業績。古人云:一屋不掃,何以平天下?從認真做好每一件小事開始,從現在開始,“認真”的成就一名人民教師的光榮。

  四、無私奉獻

  壁立千仞,無欲則剛。無私,方可無畏。在工作中,沒有私心雜念,就會提高工作效率,更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春,奉獻自己的才智,甘當人梯,讓孩子們茁壯成長,應該是一名為人師者最基本的素質。

  對幾位優秀教師的事跡,深感欽佩,也許我們達不到他們的高度,但是,我們以他們為榜樣,可以找準成長的方向。相信會有無數的教師跟隨他們一起前行!篇2:觀看優秀班主任專題片心得體會

觀看教學視頻心得體會15

  我們都知道,教師是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任,當一名教師容易,但是要當一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中小學教師師德演講后,我更是感受深刻,深知作為一名教師,良好的師德是多么重要,黃瑩老師年紀不大,但她的敬業精神讓我感動。良好的師德對于我們更是重要。為此,我把學習中的一些心得體會和大家共享一下:

  首先,教師必須具備創新觀念與創新思想教育的本質是培養人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發展和社會統一,這就是新的教育觀,創新教師教育觀的基本內涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀,形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規,激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善于發現和保護學生的創新意識,使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學.傳統教育中之出現高分低能的現象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。

  其次,教師必須具備較高的業務素質

  要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:

  (1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證;

  (2)有較高

  管理藝術,管理包括兩方面:

 。1)是班級的整體管理;

 。2)是針對每個學生的個別指導。

  最后,教師要有敬業精神.能否成為一個好教師,在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業.要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神,從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養教師的敬業精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己,會使每個人通過自我的修養,約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。

  以上是我在觀看演講后的點滴體會,自知體會不夠全面,所以在今后的工作中我還要繼續努力,不斷完善自己!

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