六年級下學期教學計劃

時間:2022-03-06 17:55:06 教學計劃 我要投稿

六年級下學期教學計劃合集十篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,很快就要開展新的工作了,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的六年級下學期教學計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級下學期教學計劃合集十篇

六年級下學期教學計劃 篇1

  一、知識目標

  1.掌握小學畢業考試范圍之內的720個基本詞匯(特別是四會詞匯)、語法項目(如詞的類型、時態及功能)以及小學畢業考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內容。

  2.通過英語聽、說、讀、寫的系統復習使學生形成初步的綜合語言運用能力,促進心智發展,提高綜合人文素養,使學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面得到發展,同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。

  二、教材分析

  小學階段我們采用的是外研社的新標準英語,以《英語課程標準》為指導思想,面向全體學生授課,兼顧到每個學生,做到因材施教,全面展開畢業班英語的復習和英語語言綜合能力的提高。1---6冊涵蓋了小學階段學生已學過的語音、詞匯、語法、功能和話題。第七、八冊可作為閱讀性材料復習。因此在復習時要系統地對知識進行歸納,做到知識的融會貫通。

  三、學情分析

  經過一學期的磨合,孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰”。

  六(2)班共有46人。因為優秀生(22人)只是一小部分,他們事事都可以做到盡善盡美;但學困生(8人)又是不能忽視的一個群體,他們由于落下的功課太多,導致在對待課堂和作業上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉化工作;做好優秀生的引導工作,做好全體學生的思想工作。

  四、教學重點

  1.每一冊的知識點(單詞、句型、話題)做到人人過關,對于拓展性知識大部分學生能做到舉一反三,少部分學生能理解;

  2.畢業考試范圍內的詞匯(特別是四會詞匯和常見詞匯)、固定搭配、句型與話題等做到人人過關;

  3.聚焦考點、鉆研歷年試題,在平常的練習中逐步訓練,讓學生做到心中有數;

  4.加強聽力訓練;充分利用一切相關音頻、視頻、點讀資料等;

  5.培養學生良好的學習及預習習慣、人手一本糾錯本,從到少犯錯到不犯錯的過程。

  6.培養學生良好的考試習慣和答題技巧(特別是應對靈活題型的技巧)

  五、具體方法和措施

  1.嚴抓學生的課堂常規,做到課前有準備,課中踴躍回答問題,小組活動有秩序,活而不亂,充分發揮小組長的作用;

  2.開展一周一反饋過關活動,做到有獎有罰;

  3.開展一對一Pk制,讓學生樹立目標,找到對手并打敗對手;

  4.規范作業的書寫,分層布置作業,優生不做或做少量作業,學困生做讓他們能樹立起自信心的作業;

  六、教學進度表

  時間周次授課內容2.25—2.26

  第一周復習五年級下冊m12.29—3.4

  第二周復習五年級下冊m2-m43.7—3.11

  第三周復習五年級下冊m5-m73.14-3.18

  第四周復習五年級下冊m8-103.21-3.25

  第五周復習六年級上冊m1-m33.28-4.1

  第六周復習六年級上冊m4-m74.4-4.8

  第七周復習六年級上冊m8-m104.11-4.15

  第八周復習六年級下冊m1-m44.18-4.22

  第九周復習六年級下冊m5-m84.25-4.29

  第十周復習六年級下冊m9-m10及檢測5.4-5.6

  第十一周專項復習冠詞、名詞、代詞、形容詞5.9-5.13

  第十二周專項復習連詞、動詞、固定短語搭配、情景交際復習5.16-5.20

  第十三周做模擬試卷5.30-6.3

  第十四周講評模擬試裝和聽力訓練6.6-6.8

  第十五周畢業模擬考試及查漏補缺6.13-6.17

  第十六周考試技巧培訓、繼續查漏補缺、心理疏導

六年級下學期教學計劃 篇2

  本學期我擔任研究性學習的教學任務,這門功課對我來講既熟悉又陌生。說它熟悉是因為我們學校開展這項活動已經有好幾年的時間,也積累了不少經驗;說它陌生是因為我們第一次正式接觸課本,作為一門功課來授課。所以我們也是在教學的過程中提高自己和學生。

  一、指導思想:

  “研究性學習”課程是以學生的現實生活和社會實踐為基礎挖掘課程資源強調學生的親身體驗,要求學生積極參與各項活動小去,在“做”、“實驗”、“體驗”、“創作”等一系列的活動小發現和解決問題,體驗和感受生活,發展實踐能力和創新能力的一門培養創新人才的全新課程。它是讓學生參與學習的設計,有的放矢的選擇,安排自己的課程結構,讓學生既掌握各科基礎知識,又能充分發展自己的特長,讓學生在選擇小學習,在生活小發展,在探索小創新。

  二、學情分析:

  五年級兒童掌握的知識比較多,接觸社會的范圍較廣,同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力較穩定等特點,所以開展研究性學習活動,一般以游戲、競賽、操作為主。設計“拼搭”操作性實踐活動課,讓學生利用學具,開展“拼一拼,搭一搭,說一說”等系列活動,使學生在直觀認識長方體、正方體、圓柱和球的基礎上,通過經歷活動過程加深對其特征認識。通過觀察、觸摸等形式,體會平面和曲面的區別發展初步的空間觀念和判斷能力。培養學生觀察形體特征的興趣和意識,提高學習數學的興趣。這樣易于發展學生的形象思維,培養學生的想象力和動手實踐能力;另外應鼓勵學生拼出不同圖形,讓學生在求異、求新中培養審美情趣和創新能力。

  三、教學目標:

  1、使學生獲得親生參與研究、探索的體驗,形成善于質疑、樂于探究、努力求知的積極態度和情感。

  2、培養學生自主發現和提出問題,收集、分析和利用信息,以及解答問題等多方面的探究能力。

  3、使學生學會交流,學會分享研究的信息、創意及成果,發展樂于合作的團隊精神和合作技能。

  4、培養學生嚴謹、求實的科學態度,不斷追求的進取精神,不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質以及追求真理的科學理念。

  5、使學生了解科學對于自然、社會和人類的意義與價值,學會關心國家和社會進步,學會關注人類與環境的和諧發展,增強對社會的責任心和使命感。

  四、方法措施:

  1、指導學生的主動探究,活動中注意發揮學生的自主性。教師充分地尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、討論,鼓勵學生說真話、展示自己的個性。尊重學生的個性和經驗,允許學生節外生枝,鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點,變教師傳授為引導、幫助、促進,切實轉變教師角色,和學生一起成長。

  2、積極探索多種實施模式,體現學科特點。把交流與指導密切結合,互相滲透,靈活運用,注意組織活動的周密性,減少預設性,增強對生成性的關注與把握。注重課程活動設計的容量與難度,符合本年級學生的特點與興趣。注重發揮小組合作的優勢,發揮合作中的探索、分享效應,提升與擴展活動的內涵。

  3、爭取多方面的支持,建立有利于綜合實踐課實施的支持網絡,打破學校界限,爭取家庭與社會的支持,更加充分地利用社會與家庭資源。更多地和少先隊活動、班主任搞的活動、學校的有關活動相結合,以整合的觀點看待問題、發揮他們的作用。

  五、本學期活動安排:周活動安排

  1---2:闡述研究性學習課程的出臺背景、目的、意義,了解研究性學習課程的一般步驟。

  3—-9:網絡對小學生學習、生活的影響研究

  10--15:小學生消費透視調查報告”

  15—18:良好的學習習慣對小學生的影響”

  19—20:小學生應養成的良好習慣

六年級下學期教學計劃 篇3

  一、學生情況分析:

  通過一學期的教學,大多數學生英語學習有進步,英語字寫得漂亮了,學習態度有所好轉,上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法,他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題,學生學習這套教材有一定難度。

  這學期他們將步入六年級的第二學期,學生的學習負擔會越來越重,他們將面臨著畢業和升中學考試的壓力,會把更多的精力放在語文和數學上,有的甚至會放棄英語,干脆不學了。

  二、針對情況采取的措施:

  針對學生的具體情況,我將采取以下措施:

  1、注重情景教學,創設英語環境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。

  2、結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合六年級學生的課堂教學活動,調動學生的學習積極性。

  3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。

  4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。

  5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

  6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。

  7、進一步加強畢業班學生的思想工作,做好小學畢業與中學的銜接工作。

  三、教材整體分析:

  本學期六年級普通班英語課所使用教材是:湖南少年兒童出版社的三年級下冊,本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律,具有很強的科學性。

  全書共十個單元,每單元包括A,B,C,D,E,F六個部分。另外還有兩個復習單元。

  五、總體教學目標:

  1、堅持快樂英語教學法,調動學生學習英語的積極性。

  2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

  3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。

  4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。

  5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作。

六年級下學期教學計劃 篇4

  新學期即將開始,本學期我教六年級科學課,為了培養學生的探究、觀察、語言表達和思維能力,結合學校的具體學情,更好地完成教學任務,特制訂計劃如下:

  一、科學課指導思想、教學要求、任務、目的。

  繼續全面貫徹落實新課標理念,堅持以科學課新課程標準為指導思想。教學要求和任務是:使學生能獨立完成一些探究活動、觀察活動、科學實驗、搜集資料等,愿意與他人合作,進行合作探究,有計劃地開展一些實地考察、現場采訪、課外種植養殖等活動。教學目的是:具備一定的科學素養,而且能把所學科學知識應用到生活中,解決生活中的一些常見問題,學到許多課本上沒有的知識,主動從自然界、社會中獲取知識。

  二、 教材分析

  第一單元、我們長大了

  本單元由4課組成:我在成長: 了解從出生到現在的生長發育特點。悄悄發生的變化: 了解現在 (青春期)的生長發育特點。人生之旅:了解從現在到以后的生長變化,和前面兩課一起完成“人的生命周期”認識。踏上健康之路: 在前面三課基礎上展開健康話題的討論。

  第二單元 遺傳與變異

  單元設計總體說明:本單元教學從了解自己與家人(父母、爺爺奶奶等)的一些生理特征(如單眼皮和雙眼皮、直發和鬈發等)人手,把它們作為研究人體遺傳和變異現象的素材,通過觀察和調查、比較和分析,使學生對遺傳和變異的現象及其秘密有一些初淺的認識,從而幫助他們了解生物的遺傳保持了生物界的相對穩定,生物的變異推動了生物界的進化和發展。

  第三單元 《進化》

  單元設計總體說明:本單元先通過恐龍的研究引出有關化石的話題;又分別從什么是化石、化石的形成、化石的作用、由化石引發的困惑等方面認識化石;最后了解達爾文的生物進化理論 ,意識到科學是不斷發展的。

  認識生物與環境之間的關系,為 學習《共同的家園》做好準備。

  第四單元 《共同的家園》

  單元設計總體說明: 本單元通過尋找生物的家園,初步了解生物與環境之間的關系,了解生物是如何適應生存環境的;又通過同一棲息地上生物間的共生、掠食引出食物鏈、食物網的話題;在前面的基礎上建立生態系統的概念,認識保持生態平衡的重要性。

  設計注重了對事實和事例的列舉。

  第五單元 《神奇的能量》

  單元設計總體說明: 本單元將“能量及能量轉換”作為探究對象,在具體的活動中認識什么是能量,能量是怎樣進行轉換的;大量的動手活動體現了在“做”中體驗、理解概念的理念。 在此基礎上展開關于能源問題的討論。

  三、上學期學習情況、成績分析

  本學期我任教六年級兩個班科學,經過幾年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態度較好,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,積極性較高,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能力較弱。不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。

  四、本學期改進教學的具體措施

  1、充分相信和尊重學生教師要充分尊重學生,讓學生始終處于主體地位。在教學設計時,結合教材特點,可以布置學生多觀察生活現象。怎樣盡快晾干衣服,露珠是什么狀態的,雪是怎樣形成的,鍛煉同學們的收集能力,課堂上大家有充分的交流材料,有利于同學們拓展思維。要引導學生多動手、合作探究,尊重他們的匯報結果。哪怕是一個小小的發現,也要鼓勵表揚,讓每個學生在學習面前都充滿自信。

  五、重視進步生的轉化

  每個學生都想進步,但學生之間是有差異的,教師要認識到每個學生的差異。各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習,教師重點幫助進步生的學習;多給進步生提問和假設機會,并指導進步生自己動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐。

  六、本學期的教學目標

  和學生們一同學習、探究,完整、系統地學好小學六年的科學知識,復習小學科學中重點的實驗操作,讓學生在學習知識的同時,動手能力也同步前進,畢業時筆試成績突出,實驗操作能力全合格。

  七、本學期教學活動

  1、繪制身高曲線圖。

  2、收集有關遺傳與變異最新進展的一些資料,編一份小報。

  3、談一談你對鹿和狼生存關系的看法。

  總之,本學期的科學教學任務重,內容多,應按計劃有序開張,邊進行邊完善,以最佳狀態搞好教學。

六年級下學期教學計劃 篇5

  一、班級概況:

  本班共有學生18人,其中男生11人,女生7人。學生都來自農村,大部分從小就參加勞動,尤其是家務勞動和簡單的田間勞動,有較好的勞動習慣和技能。

  二、教材分析

  本冊教材共有兩大部分,構成一個五彩繽紛的世界,它是學生自主翱翔的世界,也是學生走向生活的起點.在這個世界里,學生將在老師的指導下學習家政類的烹飪、種植等內容,學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎,本冊教材正是以此為出發點而編排的。

  三、教學目的

  1、適應新時期素質教育和教育改革的需要,養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

  2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

  3、通勞動技術教育課的教學與實踐,增強學生的動手能力。

  4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

  5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力,提高學生的整體素質。

  四、教學重點、難點。

  1、有效地增強學生的動手能力。

  2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

  3、提高學生的整體素質。

  五、教學措施。

  1、強調具有開放性,盡量加大容量,使學生能舉一反三,觸類旁通。

  2、注意知識性和趣味性相結合,通過多種方式,激發學生的學習興趣。

  3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念,體會勞動創造財富的道理,培養創造精神,并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

六年級下學期教學計劃 篇6

  一、本學期本學科的教學目的與具體要求:

 。ㄒ唬┙虒W目的

  主要是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化,培養學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生進一步學習奠定良好的基礎。

 。ǘ┚唧w要求

  1、能聽懂、會話12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。

  3、能聽做6個“TPR”活動。

  4、能聽說吟唱8首歌謠。

  5、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  二、學生基本情況分析:

  六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目,對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好,加上學習習慣差,以致于學習成績一直上不去。所以在今后的教學中,教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項,而想提高學習成績,一定要保證學生的默寫質量。在今后的教學中,可以對默寫一塊做一些強調,并且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學,也能慢慢的跟上。加上本學期的學習任務較重,難度較大,學習時間很緊張,需要利用課余時間給后進生進行輔導。

  三、提高教學質量的主要措施:

  針對上述情況,我主要從培養學生學習英語的興趣,激發學生參與熱情入手,打好學習英語的基礎。采用情境學習的方法,注重在情景中學習和運用對話,培養交際能力。恰當地采用語言表演的方式,促進學生主動的模仿。包括語言示范性表演,語言鞏固性表演,語言的創造性表演。

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

  4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

  5、提高學生的知識儲量,在學習新知時,適當復習一下以前學過的知識,加深印象。

  6、加強對學習困難學生的輔導。

六年級下學期教學計劃 篇7

  一、學生情況分析

  六年級學生共有15名。學生性格比較好動 ,個性外向,但從學習情況來看,學生的英語基礎知識比較扎實,但是學習習慣差:沒有養成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業不能自覺、認真、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續以培養學生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。

  二、教材分析

  為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎,編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

  三、教學目標

  1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會唱6首歌曲。 5、能完成4個自我評價活動。

  6、能了解6項簡單的中西方文化知識。 四、教學重難點:

  1、用日常交際用語,活用句型,進行口語交流,做到大膽開口,發音正確。 2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

  4、內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。 五、教學措施

 。1)激發學習動機,培養學習興趣。課堂教學過程中,要充分發揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境,師生在良好教學活動中完成教學任務;要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學性;要有重點、有條理,一環扣一環地上好每堂課。

 。2)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的內容,緊湊的環節、有效的方法,要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度),激發學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。

六年級下學期教學計劃 篇8

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的.學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三.教材簡要分析

  《新目標英語》六年級(下冊),全書共有十個模塊,另一個復習模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析

  六年級共有學生人數 34人,其中男生15 人,女生 19人。通過三年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質量的可行措施及教改措施五

  一、面向全體學生,注重素質教育。

  二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  四、開發課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

六年級下學期教學計劃 篇9

  本學期仍擔任六年級三個班的英語。經過一個學期的教與學,同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規。大部分同學已經消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法,并取得一定成效。即將升入初中,學生們的學習意識逐漸增強,嚴格要求自己,學習不認真的現象減少;A較差的同學開始發揮其主動性,積極去找原因,并認真改正。英語學習興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數學生,以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的,基礎相對有一段距離,學習上還存在一些困難,學習興趣較弱。本學期,開始對成績中等得學生進行潛力挖掘,多給他們學習機會,多鼓舞,提高學習興趣,增強自信心。然后加強聽,說,寫訓練,使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下:

 。ㄒ唬┠繕

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。

  1.在六年級下冊英語中,學生應掌握得詞匯有150個,重點句型有43個。

  2.培養學生學習英語的積極態度。

  3.樹立學習英語的自信。

  4.提升學習英語得興趣。

  5.增加閱讀,形成初步的英語語感,打好語音、語調的基礎。

  6. 注重學生語言環境的培養,幫助他們具備初步用英語交流得能力。

  7.讓學生了解中西文化得差異,培養愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

 。ǘ 重點:

  1.復習第七冊的知識,進一步鞏固過去,現在進行,過去進行時,將來時態。

  2.通過課文得學習,學生能簡單運用書上學的知識,去詢問方位,談論精神狀態,并給出原因。使用過去時描繪地點,精神狀態。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞,談論事情得必要性。

  3.熟練地運用所學的日常交際用語。

  4.聽,說,寫能力的另一個層次的鍛煉。

 。ㄈ╇y點:

  1.能聽完文章回答問題。

  2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。

  3.能朗誦,閱讀,理解文章。

 。ㄋ模┐胧

  1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

  2、反復說,聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。

  3、學生總結適合自己學習英語的方法,高效率的學習英語。

 。、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

  5、抓緊晨讀時間,促進單詞課文的消化。

  6、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

  7、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  8、多與學生交流,進行口語交際訓練。

 。┌才

  周次

  教學內容

  第一周 Review and Unit1

  第二周 Unit1

  第三周 Unit2

  第四周 Unit2—Unit3

  第五周 Unit3--- Unit4

  第六周 Unit5

  第七周 Unit5--- Unit6

  第八周 Unit6—Unit7

  第九周 Unit7--- Unit8

  第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10

  第十二周 Unit10--- Unit11

  第十三周 Unit11--- Unit12

  第十四周 Review and check(unit1~unit6)

  第十五周 Review and check (unit7~unit12)

  第十六周 RevisionandTest

  第十七周 RevisionandTest

  第十八周 RevisionandTest

  第十九周 RevisionandTest

  第二十周 Test

六年級下學期教學計劃 篇10

  一、班級基本情況:

  六年級的學生們聰明活潑、勤奮好學,兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現欲。所以本學期應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持并提高學生學習英語的興趣,確保以高質量的學習基礎升入初中。

  二、教材分析:

  本冊書共出現單詞117個,其中生詞116個,過去出現的1個,其中要求學生認讀并掌握的有33個,本學期將要學習的語法項目有:一般現在時;祈使句;選擇疑問句;形容詞比較級的用法。日常交際用語圍繞著日常生活、個人情況、交通工具、動物、食物、旅游、節日等話題。閱讀訓練上,目標是幫助學生能理解熟讀,并能回答與課文相關的問題。

  本學期所使用的教材中,第一至第五課和第七至第十一課為新課,第六課和第十二課為復習課。新課每課均有四條線貫穿,即話題線、主題句線、閱讀線、和活動線。

  在本學期里,同學們還將學會幾首首動聽的歌曲,還將學會一些瑯瑯上口的歌謠,并將圍繞新知識做一些“趣味性、參與性、競爭性和可操作性”很強的游戲和競賽等活動。這能促進同學之間互助合作關系,增強實踐能力,培養創新精神。

  總之,在這學期中通過“學學、唱唱、玩玩、演演”的方式,學生們在輕松愉悅的氛圍中,獲得新知,使學生們在聽、說、讀、寫各方面的能力都有所提高,并把英語對話用于日常生活中去,達到學以致用。

  三、教學目標

  根據小學生的心理和生理特征以及發展需求,小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

  四、提高教學質量的具體方法措施:

  1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。

  5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

  8、給學生們過好語音關。

  9、給學生們過好拼讀關。

  10、采取“集中記憶,分散鞏固”的方法規律記憶詞匯,即,通過“初認—鞏固—再現—運用”這種有效的長期記憶過程,幫助學生打下扎實牢固的詞匯基礎。

  五、教育科研方面:

  這學期我將繼續以“激發學困生學英語的興趣”為課題進行研究,采用游戲、競賽、歌曲等教學手段進行教育教學研究。

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