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    小學班主任工作述職報告

    時間:2022-02-14 10:23:25 述職報告 我要投稿

    小學班主任工作述職報告

      隨著個人的文明素養不斷提升,大家逐漸認識到報告的重要性,要注意報告在寫作時具有一定的格式。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的小學班主任工作述職報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學班主任工作述職報告

    小學班主任工作述職報告1

      XXXX年的假期是我難忘的日子,這里面包含了淚水汗水痛苦,但更多的包含了我的歡聲笑語,這段時間的經歷讓我明白了很多,也讓我長大了!

      在學校領導的關心支持下盡職盡責做好各項工作,現具體總結如下:

      一、招生期

      招生期是最累的,每天是早起晚歸,睡不上懶覺,還要跑步,很多年沒跑過步了說實話還不習慣。吃過自己親自下廚做的“香噴噴的飯”后開始下鄉招生,中午可沒早上有口福了,只能饅頭加咸菜了,在樹蔭下等別人午休結束,雖然很累我們沒有一個想著回去,只想著你能不能多招收幾個,最幸福的時刻就是晚上回去有同事做好香噴噴的我們吃飯。經過一天的奔波那是個累呀!還要開會,開完會還要算賬,看著別人都睡覺去了,只能咬咬牙再熬會了,有時也用阿Q精神勝利法。說實話,還真沒體會過這樣的生活,那是最大的愿望就是能睡個飽覺。剛開始那幾天不適應太累了免疫力下降,在街上走一趟就過敏了,那叫個難受!眼腫的睜不開,渾身都是大疙瘩羅小疙瘩,我當時很想放棄,看著隊員們都很賣勁,他們對我的關心,我打消了這個念頭,我們是一個整體我不能丟下他們。在招生期老天好像也故意刁難我們連著下雨,這也沒有阻止我們下鄉招生,雨中人們都回到了自己溫暖的家,唯有我們在雨中“賞雨中獨有的風景”還會放幾首歌曲,好不愜意!我們沒有抱怨,我們把這當做是歷練,還記得宋總說過一句話:“合理的是鍛煉,不合理的是磨練”這些困難不算什么,最讓人著急又無能為力的是,招生到的人數不理想。唯一能做的就是堅持走下去,用我們的毅力誠意搶他們相信我們不是騙子,用我們的細心關心真心愛心打動他們,雨中送傘,幫助救火等等。剛開始這的人有點排斥我們,是我們感染了他們,慢慢的對我們好了,這讓我們很欣慰,心里暖暖的。

      招生期讓我體會到了什么是生活,人活著實在不易,生活更是不易,我們要好好的生活,這期間教會了我生活不是現成的,我們要去創造自己想要的生活!教會了我要堅持,不怕困難的精神,教會了我要有團隊精神,不能自私,懂得關心他人,團結就是力量!只要我們團結一致,一定能夠克服困難,達到目標!招生期鍛煉練了我,成長了我!

      二、授課期

      終于盼到了授課期,這與想象的完全不一樣,原以為可以放松一下不會再那么辛苦了,不是那樣的,比招生期還累!

      擔任六年級班主任工作中,我深刻的體會到了當老師的辛苦和不易。白天的課程滿滿的,晚上還要備。孩子還非常淘氣,每天都是事,我只要一離開教室,總會弄出來點事,全班都喊:“老師她哭了,老師他打我了,老師他拿我的東西了,”太多了我的耳朵都裝不公,每天都是處理不完的事。還有每天和他們在一起,我也快變成醫生了,一會他肚子疼一會他發燒一會他吐了,唉,沒辦法,我這是身兼幾職。還有的家長添亂,有的說教的慢了,還有說教的快了,眾人口味難調呀!陳賓校長每天要處理很多事,還要和這些不明事理的家長解釋,那幾天陳校長幾乎沒吃過飯,嘴上面虛的都是泡。

      授課期讓我學會了忍耐,讓我學會了照顧小孩,這也算是為以后積累經驗吧,陳校長的為讓我感動,有什么事他都第一個沖在前面,無怨無悔,從不抱怨,他教會了我“責任”二字。感受頗多,受益匪淺!

      在學校領導關心支持下,同事的熱情幫助下,我完成了我的教學工作。我認真完成學校不值得各項工作,培養學生學習清潔衛生遵守紀律等良好的習慣。努力創造一個團結向上富有朝氣的班集體。課下家訪,和家長溝通交流,為孩子改進提高共同努力!家長非常支持我們的工作。學生經過一個月有計劃有步驟的培訓后,學生水平有了很大的提高,不僅在學習文課方面,在習慣態度方面也有不小改進。在學校的支持下建成本校特色的風采!在這期間,我自己做的尚有不足,還需改進,我會繼續努力,改進自己。學習其他同事的優點,以及他們好的教學方法,改變自己的不足!

      XXXX,是讓人成長的地方!選擇XXXX,我不后悔!

    小學班主任工作述職報告2

    尊敬的領導:

      班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔任的是六年級(x)畢業班的班主任,越來越發現,現在的孩子見多識廣,對社會、家庭環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人……為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

      一、以德育為抓手,重視思想教育

      1、培養學生強烈的責任感。責任感是一個學校、班級穩定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊員”、“今天我是值日生”、“我是小家長”、“我愛課間操”等系列教育活動,使學生體會到對班集體應盡責任和義務。如開展“我是小家長”活動后,不僅責任心增強了,同學們也養成了珍惜糧食的好品質

      2、培養學生的競爭意識和自信心。未來的社會是一個充滿激烈競爭的社會,健康的競爭意識能使學生更加發奮,促進學生良好品德的形成,使整個班集體蓬勃向上。在教學工作和班主任工作中,我激勵學生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學生競選產生,充分給予學生自我推薦、自我展示的機會。

      3、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。

      二、以常規為紅線,重視養成教育

      常規管理是德育的重點,只有常規管理跟上去了,才能更好地開展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。

      1、勤于用自己的雙手給學生做出示范

      在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

      2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練

      本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》,開展爭創“行為規范標兵”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

      3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺化

      養成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。我結合班級實際,建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面,第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。

      三、以活動為載體,重視素質教育

      本學期,學校、班級開展了很多活動,每項活動布置以后,我都要求學生精心準備,互相幫助,積極合理競爭。在各項活動中培養學生的合作意識、競爭意識、動手能力、協調能力等。

      四、談心得法

      作為班主任應該知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

      這一學年,我擔任的班級,學習雖然不是名列前茅。但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,辯論,調查,每一個機會都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

      回顧一學期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任,盡職、盡責,一切都為了學生,使師生關系健康和諧發展。

      這個學年的班主任工作,我也積累了一些經驗,這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。

    小學班主任工作述職報告3

    尊敬的領導:

      歲月匆忙,一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期,我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

      一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍

      1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

      2、充分鍛煉學生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班長的統領和協調檢查。衛生委員的值日安排,檢查。學習委員每天的早讀,課外作業的收交。體育委員的廣播操,眼保健操檢查。文藝委員的活動安排檢。小組長的帶頭作用等。除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開關燈管理者,空調管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。

      二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽

      除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績。

      三、加強班級管理,培養優秀的學風、班風

      深入全面地了解學生,努力培養“心中有集體,進步靠自己”的班集體。

      根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的.常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

      四、與各科教師加強聯系

      積極主動和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。

      五、家校聯系,形成教育合力

      本學期充分利用手機和家長隨時聯系,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。

      總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、學無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

    小學班主任工作述職報告4

      素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代好處的改革。本學期,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下面幾點工作:

      一、培養學生的良好習慣

      一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的用心性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

     。1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比,發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。

     。2)培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講禮貌禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到:在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

     。3)培養學生用心參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我經常采取多種形式,培養學生用心參與課堂教學活動的興趣。如透過創設具體的教學情境,讓學生透過游戲,教學課件等多種形式組織教學,這樣既調動了學生參與課堂教學的用心性,又培養了學生的計算潛力,邏輯思維潛力,想象力和動手操作潛力。

      二、培養良好的班群眾

      班群眾是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。群眾活動,最能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。本學期我帶領學生用心參加學校的各項活動,如運動會,為災區獻愛心等活動。每一天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光。逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。

      三、做好家訪工作

      老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長持續聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我十分注意做好這個工作,個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

      四、培訓班干部

      要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出推薦,教育他要注意改善。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

      誠然,在教育學生我們班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,提高自己,必須能將班主任工作越做越好。

    小學班主任工作述職報告5

      這學期由我來擔任六(1)班的班主任教師,我明白班主任教師工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡,并且也當過多年的班主任教師,可是對這個班級,還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

      一、進取開展思想教育,引導學生不斷提高。

      思想教育是基礎,僅有良好的思想,才能構成正確的人生觀,端正學習態度。六年級學生開始處于浮躁期,對自我的言行不能準確把握,所以,每一天在早自習之前,我要向學生訓話,強調輕聲慢步、舉止禮貌等一些日常行為規范,一旦發現嚴厲批評,時間長了,期望學生能牢記在心,并且能夠做到。班中大部分同學表現良好,僅有個別同學因家庭情景、性格等方面原因,難以管束。班里有兩位同學學習吧認真,在班里稱王稱霸,我聯系家長商討教育辦法,在學校里,只要有機會我就對他們進行說服、開導教育,此刻這兩位同學大有改觀,提高不少。

      教育是一個大課題,做為教師的我們,我認為先要有敏銳的洞察力,然后經過細心、耐心的教育,讓學生體會到我們對他們的愛心,那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲,期望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

      二、狠抓衛生工作,營造良好的學習環境。

      開學初,學生做什么都慢慢騰騰,環境區也很難清掃,角落有很多雜物,天氣不好時,所有垃圾都刮到那里,所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的了解,我給班級制了一張室內室外衛生打掃情景評比表,對合格的一組給貼一朵紅花,學生的進取性很高,每一天都很認真,很快速地打掃,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落實到個人,哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花,這樣,學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。經過我們的努力,教室衛生的環境衛生有了很大的變化,但說明我們在提高著。

      三、因材施教,提升學生的綜合素質。

      為了便于做好各項工作,也為了培養學生的綜合素質,我平時注意發現學生的性格特點、興趣愛好,針對學生的不一樣特點,分配不一樣的任務。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情景領水;細心、認真的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強,有領導本事的學生管理秩序等。他們各有所長,各盡其能。在班級的管理中,雖然取得了一些成績,但還存在著很多問題:

      1、學生的自制力差,不會自學。

      2、學生本事懸殊大。

      3、學生興趣愛好不廣泛。

      4、班級的學習氣氛還不夠濃。

      我們將在這些方面多下功夫,把問題縮小,期望學校和各位教師給我們多提指導性意見,我相信在大家的正確指引下,我們的班級管理會更上一個臺階。

    小學班主任工作述職報告6

    尊敬的領導:

      良好的班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

      一、以身作則給學生做榜樣

      班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業,而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛生區,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

      二、培養學生的良好習慣

      三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數學生的家境較好,學生中存在浪費的現象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

      三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

      一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以,我很慎重地在班內進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信,我經常作以下工作:

      (1)在班內大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。

      (2)鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”。

      (3)培養干部團結協作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉變。

      四、注重家校聯系

      該學期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間,如何協助學生學習和支持學校工作的,并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發.

      五、積極參加學校的各項活動

      集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

      六、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

      做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類:

      1、學習困難的學生。

      2、行為習慣自制力較差的學生。

      3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

      然而,她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好。談談他們假期怎么過。談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現象,班風良好。

      在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

    小學班主任工作述職報告7

    尊敬的校領導:

      我這學期擔任五年級語文教學兼班主任。一學年來,本人熱愛教育事業,服從學校分配,對學生實施全面素質教育,盡職盡責,為人師表,注重身教;仡櫼荒甑慕逃虒W工作,我主要做了以下幾項工作:

      班主任工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

      一、加強思德教育,培養好的班風

      加強學生的思想品德教育,使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質。使學生認識至今日的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今日的幸福生活,激發學生的學習進取性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規范”嚴格要求學生,規范學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的構成。

      二、在班級中開展“自我與自我比”,提高競爭意識

      實施素質教育首要問題是面向全體學生,使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生,調動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想:在同一次考試中,一名向來不低于九十分的優秀學生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分,那么,誰更值得稱贊基于這種認識,為了使班中每一個學生獲得不一樣程度的發展,我在班中開展“自我與自我比”的教育活動。

      在全面了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自我過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不一樣程度的學生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標,對學生來講是切合實際,能夠理解的。只要努力,就有提高,就能實現目標。這樣提高和成功的喜悅感,經常在他們心中蕩漾,班中開展自我與自我比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地應對每一天,優生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現自我超越。

      在教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自我做起,改變觀念,努力改善課堂教學,做了以下幾點:

      1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。

      2、注意培養良好的學習習慣,提高學生的自學本事。

      沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣,修改文章和訂正作業的習慣。

      3、優化教學方法,充分發揮學生的主體作用。

      一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍!苯涍^鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現學生的主體作用,又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內,得益于課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。經過課外閱讀,能夠擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。

      一年來,學生初步養成一些好的行為習慣,能關心團體,學習也有了提高,教學質量也能到達學校的要求?墒,班級里尚未能構成一種積極向上、你追我趕的好學風,學生各種本事還是比較差。以后進取學習理論,用理論來指導教學,不斷總結,不斷改善教學方法,繼續學習運用多媒體等教學手段,提高自我的教育教學水平。

    小學班主任工作述職報告8

      作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程,我對自我所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關愛中健康成長。

      一、春風化雨潤心田

      別林斯基說過:“愛是鑒別教育的尺度!睈蹖W生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言,要求學生自我誠實、公正,體貼學生,成為全班學生都喜歡的好教師……

      1、用良好的形象感染學生。

      班主任教師是學生的榜樣,我們都明白“身教重于言教”。我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平時我十分注意自我的言行舉止,要求學生做到的,自我先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發生了巨大的變化:班風正、學風濃,同學們團結互助,構成了一個朝氣蓬勃的班群眾。

      2、良好行為習慣的培養。對任何人來說,從小培養良好的習慣十分重要,好習慣一生受益。我在注重培養隊員道德品質的同時,還注重培養隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個學生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請;多謝;對不起;沒關系。上個學期,我帶學生到湖光巖游玩,臨走時我帶領同學們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評;貋砗笪彝高^這件事及時教育學生講禮貌、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養自我的良好行為習慣。

      二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光班級活動是班群眾建設的命脈,其根本目的是更有效地教育學生。

      豐富多彩的活動,能夠讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開展一些符全他們年齡特征的活動,花力不多卻能夠培養學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質,何樂而不為呢?我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動,“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動;顒佣加蓪W生自編、自導、自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的xx、XX兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽,今年“六一”,他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學生。還有,每次的獻愛心活動,我們班的同學也總能伸出援助之手,紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質保量,在參加學校組織的各項文體活動中,我們的節目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑,讓學生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學習沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍天陽光。

      三、人人成為班級小主人

      孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關懷與溫暖,這樣才能健康成長。班主任要善于發現現他們的長處,發揚他們的優點,使他們團結在群眾的旗幟下,為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用“一周競選班委”制,讓每一個學生都來當一次班委,來體驗當班干部的快樂和喜悅,更讓學生體會到當班干部難,當好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。

      一位同學在日記中寫道:“以前我很懶,在家從來不勞動,老師布置的一切工作我都沒有用心性。自從當上勞動委員后,覺得自我就應為班群眾出力。我安排同學們做好值日,還要一天三次檢查衛生。經過一周的努力,最后拿到了禮貌流動紅旗。老師和同學都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后,不管有什么事情,我也要首先為班級出力!

      我還采用了獎勵辦法,設置了“禮貌小組獎”和“活動進步獎”,每月評一次。為全班同學,尤其是后進生創造了成功的機會,激發了他們用心向上的熱情,也增強了他們主人翁的職責感,每個同學都自豪地說:“我是班級小主人,我要為班級爭光!”

    小學班主任工作述職報告9

    尊敬的領導:

      匆匆忙忙中一個學年又已度過,回首這一學年的工作,充滿了機遇與挑戰。我踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,F將本學期的工作述職如下:

      一、20xx年工作完成情況

      (一)自身素質的提高

      1、認真參加了學校和教育局組織的培訓活動,嘗試將所學知識技能運用到自己的教育教學工作中。

      2、考取了心理咨詢師二級證,加入學校心理動力團隊,積極參加一些心理學課程及活動,并讀了十多本心理學方面的書籍,以便更好地與學生和家長溝通,更出色的完成教育教學工作。

      3、開學一段時間,堅持每天聽同年級語文老師的課。每位老師的課都各具特色,令我受益匪淺。

      (二)班主任工作完成情況

      上半年我擔任六年級(x)班班主任及語文教學工作。六年級學生開始處于浮躁期,對自己的言行不能準確把握,又正值小升初的關鍵時期,我深感自己肩上責任重大。為此,主要從以下幾方面加以努力:

      1、積極開展思想教育,引導學生不斷進步

      首先,以身作則,努力做到“要學生做到的,老師先做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好;教育學生隨手撿起廢紙,我便會主動去撿。

      其次,熱愛學生,尊重學生,相信學生。開學初班里出現了早戀、上網、男生留長發現象。哪怕面對再叛逆的學生,我都能做到曉之以理動之以情。建立在尊重和信任基礎上的交談學生是完全能接受的。幾次交談后,學生的不良行為明顯收斂了,與老師也更加親近了。

      2、積極參加學校組織的活動

      發展學生的個性特長“校長杯”足球聯賽中同學們一展風采,體育節中同學們團結一致奮力拼搏,各種繪畫和征文比賽中,同學們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好。

      3、引導學生學會自我管理

      班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,班級體才能積極向上。因此,我想法設法為孩子們設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗行駛權利,鍛煉自己,表現自己,提高自己如實施民主選舉班干部,班干部輪崗制等。

      4、“關愛”后進生、“嚴愛”優等生、“博愛”中等生,營造溫馨友愛的班級氛圍

      (三)教學工作完成情況

      20xx年下半年我擔任一年級(x)班語文教學工作,下面我主要說一下這半年的教學工作完成情況。

      1、打好漢語拼音基礎

      在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”“找朋友”等游戲形式激發學生學習的興趣。發動家長與學生一起,利用各種方式和途徑練習漢語拼音,激發孩子學習拼音的興趣。

      2、抓好寫字訓練

      寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。所以,在平時的教學工作中,我特別注重對學生寫字的要求。首先,注意自己的示范作用。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。在課堂上常常提醒學生注意做到“一尺、一拳、一寸!

      3、激發學生識字興趣,鼓勵大量識字

      除了課堂識字和課外閱讀,我還鼓勵學生在生活中識字。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈,大大提高了學生的的識字興趣,又豐富了學生的生活。

      二、20xx年工作思路

      (一)培養學生的朗讀能力

      首先,在課堂上調動學生讀書的積極性;其次,注重在閱讀教學過程中,引導學生張開想象的翅膀,讀出自己的感受來。第三,注重自己的示范性,注意在課文的字音、語速、語調等方面,為學生作出良好的示范。

      (二)注重學生課外閱讀能力的培養

      營造溫馨的課外閱讀氛圍,利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣。并指導學生簡明的課外閱讀方法。

      (三)培養學生良好的習慣,提高教學質量

      一個班級xx多個孩子,接受能力也就有不同。就目前所帶學生而言,我認為沒有智力欠缺的學生,只有習慣不好的學生。所以,與家長密切配合,培養孩子良好的習慣尤為重要。

      總之,教育工作是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實、在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,克服不足,總結經驗教訓,使教育教學工作更上一層樓。

    小學班主任工作述職報告10

      小學班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作,并把自己從繁重的工作中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我就談談自己本學期的班主任工作,希望領導給我進行考核。

      一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

      “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!笔紫任依靡磺锌赡艿臅r間努力接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。接著我就通過活動觀察、了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;研究每個學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解每個學生的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。 在親近與研究學生的過程中,我努力展現自身的文化與道德情操,使出看家的本領,使學生對我“既親近又崇拜”。學生都認定我是值得信賴的老師,還把我當作他們的好朋友,所以我在學生中有著較高的威信。

      二、干部隊伍的組建和培養。

      一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 為了使當選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。我對他們進行了精心的培養:

      第一,大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

      第二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更加嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;

      第三,培養干部團結協作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

      三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

      良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 平對,我以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》嚴格要求學生的課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、活動常規以及路隊常規等等。使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

      四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

      有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。 然后,對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人的進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

      五、激發學生競爭意識

      競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。學期一開始,我們班四大組就作業、衛生、紀律、出勤等四方面掀起激烈的、持久的競爭活動,每個大組都有記錄員。同時教育學生懂得這是“互助”、“友好”的競爭,而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。 、激發與外班學生的競爭意識 以學校開展的三項競賽為契機,每周一都請學生回顧上星期的獎懲情況,并從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

      設立定期評價制度

      每星期的班隊活動課,及時公布上一星期來的大組評比結果。對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

      建立互助組

      以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

      獎勵和批評

      獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯!皼]有種不好的莊稼,只有不會種莊稼的農民”。當莊稼長勢不好時,農民從不埋怨莊稼。在教育學生方面,我做到了向農民學習,沒有一味怨學生,而是從自己身上找原因,對學生進行了賞識教育。

      六、重視主題班會與主題隊會的開展。

      注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。根據學校大隊部的要求,結合學生思想動向以及偶發事件擬定班隊活動主題,開展豐富多采的主題隊會。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》,教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》。

      七、協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡。

      班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此,我努力爭取本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。 為了確保家長會的質量,盡量與家長取得共識。上學期的家長會上,我請葉雪鋒、胡心怡等優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,談教改的方向及對我們學校教學的要求。我還對部分學生的作業進行了展覽,并談了學校對家庭教育的建議。充分調動了家長的積極性,使他們更好地配合學校教育好孩子。 此外,我還通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

      八、學生個性特長和創造能力的培養

      為使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展,我努力發掘學生的潛能,根據學生的個性特長,培養了一大批具有較強能力的“書法家”、“小作家”、“播音員”、“小畫家”、“數學家”、“體育明星”等等。培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

      九、班主任對學生的評價策略。

      作為一名年輕的班主任,我緊緊把握“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”的原則,讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。 每周班會課時,我都對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺:班里的好人好事真多,優秀的同學真多,我也應該為集體爭光。從而激發學生對班集體的熱愛和信心,增強集體凝聚力。另外,我非常注意在集體活動中激發學生的集體主義精神。如上次的拔河比賽,我在賽前便鼓勵學生們,使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然,比賽時,運動員們拉得非常賣力,“啦啦隊”更是喊破了喉嚨,終于奪得了全級第一名。我為這次獲勝特意舉行了慶;顒,評選“最佳運動員”、“最佳拉拉隊員”,表揚他們為集體榮譽而戰的精神。

      十、做好個案總結和班主任工作總結。

      做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。每個星期五,我都對一星期來學生的表現及自己的教育進行反思,結合《21世紀班主任工作案例》進行總結,通過總結認識不足,吸取經驗,努力使下一星期的工作更加完善。 誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生“學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活”的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

    小學班主任工作述職報告11

      一轉眼,一年快過去了。在這個學年中,我主要擔任的是六年級語文、班主任工作以及工會的工作,現在我很簡單介紹一下自己的工作情況。

      一、思想認識:

      這一學年,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業努力在學生的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面,我服從學校的工作安排,服務教師配合領導做好校內外的各項工作。

      二、教育教學工作和工會工作:

      本學期擔任601班班主任,我能努力把握工作重點,根據學生特點開展各項工作,運用多途徑溝通家校關系,起到較好的教育效果。班級學生個性差異大,我也總是循循善誘,嚴中有愛。在教學工作方面,針對一節課,我都做好較充分的準備,平時候教、改作、復習、考試都認真到位。今年承蒙同事們的厚愛,讓我參與到工會工作之中,在這一塊的工作過程中,我對自己一年的評價是:懂得感恩,服務教師,能認真對待教師們的每個要求;懂得理解,配合領導,能為學校工作殫精竭慮。

      三、考勤方面:

      我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨,具有較強烈的事業心和高度的責任感。

      四、工作態度:

      還記得李吉林老師說過這樣一句話:“作為教師,別人可以不理解,我們自己千萬不可看輕了自己所從事的工作,輕視自己所擔負的重任!边@樣樸實的一種認識,其實昭示著一種工作態度,只有重視自己身上的責任,才會去愛自己的一份工作,這句話希望能與各位共勉。

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