青馬社會實踐報告

時間:2022-03-08 16:34:35 實踐報告 我要投稿

青馬社會實踐報告

  在人們素養不斷提高的今天,報告與我們的生活緊密相連,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的青馬社會實踐報告,希望對大家有所幫助。

青馬社會實踐報告

青馬社會實踐報告1

  隨著我國經濟的快速發展,很多社會問題也越來越突出。其中為我國的經濟發展做出巨大貢獻的一個人群―農民工,逐漸受到了社會的關注。農民工問題是我國城鎮化、工業化和城鄉二元經濟社會結構下,政治、經濟、社會體制等多種因素的綜合性產物,是與農民工現象相伴生并不斷凸顯的社會問題。農民工問題解決的好壞關乎我們中國社會的穩定與長遠發展。欣慰的是農民工的戶口問題、子女跟隨入城教育問題、留守兒童問題、社會福利、社會保障問題等都逐漸得到了社會和相關部門的重視。但問題總是層出不窮,舊的問題還沒解決好新的問題又出現了。

  我來自農村,雖然上了大學但是我的根在農村。這也是我時刻關注農民工問題的一大原因。一次偶然的機會在網上看到了四川某大學教授發表的關于農民工棄田務農的文章。我對此非常的感興趣,并決定在假期深入調查這個問題。我的家在農村,我父親是農民工,我周圍的很多人都是農民工。這給我提供了一個非常好的調研壞境。農民工棄田務農是一個比較新的農民工問題,還鮮有人關注。

  一、問題所在 農民工這一大群體又可分為兩個群體

  一種為傳統的農民工,另一種為新生代的農民工。傳統的農民工是指:出生在八十年代以前的在異地以非農就業為主的農業戶籍人口。新生代農民工是指:出生于20世紀80年代以后,年齡在16歲以上,在異地以非農就業為主的農業戶籍人口。傳統的農民工,他們外出打工大多以掙錢養家為目的。

  閑時外出打工,農忙時回家務農,他們對土地有一種依賴性。而新生代的農民工則不一樣,他們長年在外打工,不回家從事農業生產工作。而且他們大部分為傳統農民工的后代,而在未來的時間里,傳統農民工一代老去以后,勢必會導致農村勞動生產力下降,土地荒蕪,糧食生產減少。就算是現在傳統的農民工還留有時間去從事農業生產活動,但很多土地已經荒蕪了。因為他們花在打工的時間和精力比農業生產的多。這就是農民工棄田務工的問題。

  二、引起問題的原因 產生這樣的問題是因何種原因呢

  主要是農民工的觀念發生了變化,但是傳統農民工和新生代農民工的觀念又是有區別的。

  首先從傳統的農民工來說,他們從事農業生產活動得到的收入比外出打工得到的收入要低。雖然我們中國現階段已進入小康社會,溫飽問題已不成問題。但是他們也向往更高水平的小康生活,他們也希望通過自己的勞動致富。同時他們也明白,緊靠家里的幾畝田地是不足以致富的,所以他們選擇外出打工。但是他們對土地有一種依賴性,因為他們在外打工沒有多大的保障,沒有安全感。所以他們還是選擇在農忙時回家務農。這樣一來即使他們在外丟了工作,回家靠幾畝田地的糧食收入也還可以豐衣足食不會餓死;丶覄辙r他們也是有選擇性的,隨著糧食品種的不斷改良和逐漸的機械化生產,他們會放棄一些貧瘠和難耕的土地。這樣一來耕地面積減少了,糧食產量相對于之前就會減少或者不變。這我們可以稱為半放棄式棄田務工現象。

  而從新生代的農民工觀念來說,他們大部分是全放棄式棄田務工。他們外出就業動機從從傳統的“改善生活”、 “掙票子、蓋房子、娶妻子、生孩子”向“體驗生活、追求夢想”轉變。一項調查也證明了上述觀點。關于外出就業的目的,選擇“出來掙錢”的,上世紀60年代出生的農民工占76.2%,70年代出生的占34.9%,80年代出生的只占18.2%.同時,在80年代出生的農民工中,選擇“剛畢業,出來鍛煉自己”、“想到外面玩玩”、“學一門技術”,以及“在家鄉沒意思”的人高達71.4%8.

  他們大部分人都不想再回家從事農業生產活動,想在城市扎根。有人做了對農民工未來發展的調查,結果可以證明這一點!拔磥戆l展的打算”,選擇“回家鄉務農”的,在新生代農民工中只有1.4%,而在當前仍舊外出就業的傳統農民工中這一比重為11%;打算“做小生意或創辦企業”的,新生代農民工中有27%,幾乎高出傳統農民工10個百分點;打算“繼續打工”的,新老兩代農民工均占到一半以上。

  三、產生何種影響

  農民工這種半放棄式或者全放棄式的棄田務工問題會產生何種后果,而又對我國的發展產生何種影響呢?

  隨著人口增加,人民生活水平提高,農產品加工業的發展,糧食相對需求呈剛性增長。據測算,中國每年大體增加糧食需求100億斤左右,同時糧食品種、品質結構和區域結構也面臨新的變化。今后隨著人民生活水平的提高,特別是農民生活水平的提高,城市人口比重提高,糧食需求還將進一步的增加,保障有效供給任務日益艱巨。

  糧食的需求日益增加,所以我們的糧食生產理應隨著增加。要增加糧食產量主要有兩種途徑,一是運用雜交等技術優化品種增加畝產值,二是增加耕地面積。要是耕地面積減少了,品種再好也很難提高總體產量。

  據國土資源部公布的20xx年全國土地利用變更調查結果顯示,截至20xx年12月31日,全國耕地面積為18.2574億畝,比上一年度減少29萬畝。這已是耕地面積第12年持續下降。與1996年的19.51億畝相比,12年間,中國的耕地面積凈減少了1.2526億畝,相當于減少了一個目前耕地面積超過1億畝的大省。再加上我國一億多的流動農民工要是都棄田務工,那會減少更多的耕地面積。

  我們都知道農業是國之根本,而糧食又是根本中的更本。我國人多地少,以7%的土地養活了世界22%的人口。此外,隨著耕地和水資源的緊缺,農村勞動力加快轉移,目前中國人均耕地僅為世界人均水平的40%,利用率僅為發達國家的一半左右,特別是近年來隨著全球氣候變化,農業災害多發重發,對糧食生產造成威脅,穩定提高糧食生產綜合能力面臨諸多挑戰。而國際糧價在一定程度上受到大金融炒家的炒作,曾一度達到峰值,因此我們不能過于依賴進口糧食。我國是農業大國,農業要發展就得靠農民。農民棄田外出打工使農村里沒有足夠的勞動力種糧這勢必會加劇國家的糧食安全。

  四、解決方法

  為解決這一問題,我認為比較適合的方法就是農民工順利市民化和土地經營規;s化。中國農村確保社會穩定的總體制是好的。

青馬社會實踐報告2

  一學期的青馬工程培訓即將結束了,學院要求我們開展一次實踐活動作為結業總結,我們13級小教1班青馬成員經過多次討論,提出了多種符合我們小學教育專業的實踐活動,如進入小學課堂聽課、看望福利院的孩子們等,最終決定通過給小學生做一次家教來親身體驗一次做老師的感覺,這項實踐既與我們小學教育專業對口,又能很好地幫助我們了解教師這個職業。

  每個人都親身經歷了一次當老師的過程,對于這樣的經歷,大家都獲益匪淺,在總結討論中,大家都說出了輔導的過程,部分學員的實踐內容如下:

  桌上放著數學作業,他用稚嫩的'字體把數學計算題寫的密密麻麻,端正的態度便知道他是個刻苦認真的孩子。應用題還空著,我問他是沒有思路還是不會計算,他害羞地笑著說不會。我自己在草稿本上算了一遍,又逐步問他的想法,最后他自己算出來了。他不是不會,只是不自信,怕自己算不對?粗∨笥颜J真地盯著作業本,心中一種老師的成就感油然而生!想想小學教育這個專業還有更多需要我們學習探究的領域,這些孩子快樂地收獲知識、長大,便是我們最大的成就。

  在這次家教過程中,由于小學生年齡小,很容易多動、分心,容易表現出不耐煩的樣子,我耐心指導他完成作業,讓他把注意力集中在作業上,這次的實踐,讓我明白,要想成為一名優秀的老師,除了要盡教師的責任外,還應該像媽媽一樣,對每個孩子都應該有無盡的關愛與呵護。

  我們三人組成小隊參加學校的扶苗行動,通過這次扶苗活動,我們了解到輔導學生的不易和與孩子交往過程中的快樂。三個人分別輔導小學生英語,數學和語文。輔導語文:我們采用了卡片的方式,使他們輕松又容易記住。輔導數學:我們自己準備了習題冊為孩子們多加練習。輔導英語:我們口對口練習單詞讀法。在其過程中,我們并非一番風順,但作為經過青馬工程學習的學生,我們相信自己也愿意給自己一個鍛煉的機會,致使結果也是不錯的。感謝青馬工程的培訓給了我們這次實踐的機會。我相信我們小組也是受益匪淺。我們為身為培訓對象而自豪。

  我輔導的是一個小學六年級的孩子,他的數學比較薄弱,因此我知道他數學,總體教學過程還是一切順利的,只是對于大學生的我們掌握了很多簡便運算,但小學生并未學過這些方法,我不得不絞盡腦汁尋找容易理解運用的方法,這對我很有啟發,當面臨學習困難的時候,不是我們了解太少,而是我們對于知識不能熟練運用,只有把知識融會貫通,才能更好地教會孩子。

  在教學生題目時,要先給他們時間去思考,讓他們發表自己的想法,學生做錯的題目要幫他們做好總結,以便日后復習,對孩子的教育以鼓勵為主,父母老師的贊許是學生進步的助推器,是增加自信的磚石。在和小學生的接觸中,我充分了解到了教育工作者的辛苦,使我獲益良多。對于孩子要有十足的耐心和細心,在交流中不可擺出一副大人模樣,要與孩子做朋友。教育是一件很困難的事,我們需要交付足夠的耐心去教導孩子,在歡樂中學習。通過這一次的實踐,使原本對教育還沒有概念的我,第一次真正認識到教育的重要性與困難。

  我們每個人在輔導小學生時都遇到各種不同的問題,有開心有緊張,更堅定了我們成為一名好教師的決心,這次實踐,看到孩子本子上的題目,從前的記憶,又都浮上心頭,更堅定了我們成為一名好教師的決心。孩子是祖國的花朵,是祖國的未來。我們這些作為人民教師的后備軍,現在就應該認真學習專業知識,我們現在多學一些,我們的孩子就會多知道一些。我們會努力學習,為將來成為一名稱職的教師做好準備!

青馬社會實踐報告3

  為進一步加強我省基層學校團建工作,深入了解我省基層學校團建工作現狀,按照中共河南省委宣傳部、河南省文明辦、河南省教育廳、共青團河南省委、河南省學聯有關部署,決定以省管高校為主,指定18所高校團委每校組建一支大學生骨干基層學校團建調查隊作為省級大學生社會實踐重點團隊,到高校所在省轄市所有的縣(市、區)團委開展為期一個月左右的暑期社會實踐,任務是開展基層中學中職團建調查、中學校園周邊安全環境調查和中學基層團干部成長路徑調查三項工作。

  為相應團省委號召,加強焦作市基層學校團建工作,我校結合我校實際情況積極組建了“青年馬克思主義者培養工程”學生骨干基層學校團建調查團,各個成員分布到焦作市4個區、4個縣和2個縣級市共計十個地區,王超興、沈興成和陳東同學有幸作為調查團的一個單位小組,深入到焦作市博愛縣各級學校開展基層學校團建調查工作。實踐活動通過座談調查、訪談對話及問卷調查等方式進行。根據調查數據,結合訪談材料,進行初步的整理分析,形成了基本實踐報告。

  一、當前博愛縣基層中學中職團建及周邊安全環境基本情況

  1、博愛縣中學中職團建工作的基本情況

  此次實踐涉及到博愛縣30余所中學中職(其中有4所由于特殊原因,沒有聯系到相關負責人),在校學生2.3萬余人,其中團員人數約1.4萬,占總人數的60.8%。全縣30余所中學團總支下設380余個團支部,是一支團結協作、與時俱進、朝氣蓬勃、開拓創新的年輕隊伍,充分發揮著先鋒模范的作用。但26所學校中無一所擁有專職團委書記,都是兼職。28歲以下青年教工數175人,其中青年教工團員數159人,占青年教工總數的90.9%。團員活動陣地數大概有40個,相對不是很充足。經費基本上都是靠自籌或自創,幾乎是沒有行政撥款。2009年“推優”入黨數不足10人,比例較低。

  2、博愛縣中學中職校園周邊安全的基本情況

  在實踐的26所學校中,其中有19所在大門口建有視頻監控,占總數的73.1%。各個學校目前裝備的警用裝Z主要是警棍、強力手電筒等。每所學校門衛人員的數量1—4個不等,其中有22所學校門衛的年齡超過35歲(大多是50—65歲之間),占學?倲档84.6%。實踐學校的共同特征是:基本沒有校車,門口小商小販屢禁不止,在學校500米以內有網吧無證營業等等。

  二、當前博愛縣基層團建工作存在的困難和問題

  從整體情況來看,隨著經濟社會的發展和變化,基層團建也面臨著許多新矛盾、新問題、新變化。目前,該縣區基層團建工作存在的突出問題表現在:

  1、基層團的組織建設不能適應當前經濟社會發展的需要,各級共青團活動陣地不足,不能滿足共青團員的需要,原有的陣地也沒有得到鞏固和加強,基礎設施建設不到位,部分地方、領域正在逐步丟失,功能逐步喪失。隨著經濟社會的發展,一些新的經濟、社會組織不斷涌現,我們的團組織還沒有來得及往這些新的領域發展,陣地拓展不夠,對這部分組織的青年缺乏引導。例如縣城周邊古人文景點、焦作博物館等等,而這一部分對青年團員思想會起到決定性的作用。

  2、基層團組織的戰斗力不強。存在著有領導班子卻無團員青年、無活動場所和經費、少團日活動的現象,基層團干部兼職現象非常普遍,開展團工作的精力難以保證,兼職分散了團干部的精力,使基層團的工作大打折扣;鶎訄F組織均沒有固定活動經費來源,幾乎全部依靠自己籌款,要確保正常運轉都很困難。

  3、基層團干部學歷不等,年齡相差太大,業務素質良莠不齊。從實踐情況看,目前,博愛縣共青團干部年齡在30周歲以下的只有4人,不到團干部總數的15%,30—35周歲的占55%,35周歲以上的占30%。團干年齡偏大,對共青團工作往往缺乏激情,更缺乏創造性和開拓精神。與此同時,團干受訓機會少,加上團干自身學習不夠,導致了團干部業務知識和工作水平參差不齊。調查表明,大多數基層團干部有熱情但缺少經驗,二者不能有機統一,嚴重影響到基層團工作的開展。

  三、博愛縣團建工作存在困難和問題的原因分析

  結合博愛縣團委建設實際情況和我們的實踐結果,我們認為,目前博愛縣共青團工作存在的這些問題不僅有該地區團組織內在的多方面的客觀原因,更與整個社會大環境存在著密切的關系。調查表明,主要有以下幾個方面的原因:

  1、基層團建工作方面存在的問題

  各級團組織基礎建設不到五,活動陣地建設不健全。調查中發現,縣直屬學校100%都配有專門的團的工作辦公室和活動陣地,但在各個鄉鎮學校,由于學校的辦公陣地建設有限,大部分都沒有專門的辦公室場所,這就出現鄉鎮學校團組織有組織無陣地,有班子無場所的情況。

  另一方面,團干部兼職現象比較普遍;鶎訄F干部兼職現象非常普遍,各級團干部兼職比例高達90%,這就使得開展團工作的精力難以保證,兼職分散了團干部的精力,從而使基層團的工作大打折扣;鶎訄F組織活動經費嚴重不足,沒有固定活動經費來源,除了少數學校團的活動經費有專項撥款外,其他幾乎全部依靠自己籌款,要確保正常運轉都很困難,嚴重影響到團的工作和活動的開展。

  從而主觀觀方面來說,一些陳舊落后的觀念和意識還在一定程度上支配著人們的思想行為,成為當前制約基層共青團工作發展的主要障礙。部分團干部由于年齡問題,思維比較狹隘,缺乏開拓創新意識,對新思想、新觀念、新事物的領悟和接受能力不強,習慣于按過去的老辦法行事。使得各級基層團組織適應內外環境變化的能力不強。一方面,在應對內外環境變化上,當前,自身還沒有很有效的辦法,工作方法還不能適應新形勢的需要。另一方面,部分團干部對從事共青團工作的重要性和意義認識不足,短期行為和形式主義嚴重,主動性不強,對于開展團的活動,應對團工作中的新問題,被動應付了事的多。這些,都制約了我社區基層團建和青年工作的有效開展。

  2、校園周邊安全方面的不足

  通過實踐,我們發現校園安全也存在著一些問題。如:門衛年齡過大(基本上都超過35歲);校內攝像頭較少(有的根本就沒有);部分教學樓存在安全隱患(有的甚至已經是危樓)等等。

  四、對博愛縣基層團建及校園周邊安全問題的對策與建議

  針對當前博愛縣共青團工作的現狀,我們小組認為,各級團組織既要看到當前問題的嚴重性和新時期新形勢下做好基層團建和青年工作的艱巨性和長期性,又要增強做好全縣基層團建和青年工作的信心,冷靜思考,沉著應對。更好的改善校園周邊環境,為此我們建議:

  1、積極探索基層團建和青年工作新途徑,延伸青年工作手臂。鑒于我社區當前團組織設置和工作的現狀,必須進一步解放思想,開展一些償試工作。進一步增強我社區青年凝聚力和戰斗力,更好地發揮共青團“橋梁”和“紐帶”作用。加強黨對共青團工作的領導。各級黨組織要高度重視、熱情支持共青團工作,切實加強和改善對共青團工作的領導。

  2、加大對青年團員培訓的力度。多組織有團建方面經驗的人才下到基層學校去開展有關團建方面的講座破除制約共青團工作發展的思想觀念,減少兼職現象發生。要高度重視團員和團干的培訓工作,特別是要借助現有的教育活動資源開展形式多樣的團員青年培訓活動。當前,特別是要積極推進思想解放和觀念更新,通過舉辦學習討論活動,努力營造一種有利于思想解放的氛圍,通過破除畏難心理、守舊心理、封閉心理等不良思想觀念,激發我縣青少年奮發有為精神狀態,增強追趕先進的銳利斗志,敢于突破常規,迎難而上,突破難題,勇于實踐,開拓創新,努力開創共青團工作發展新局面。

  3、確保一定的共青團工作經費。各相關部門應按有關政策要求,將共青團和青年工作經費列入財政預算。完善共青團陣地建設。各級黨組織要高度重視共青團陣地建設,增加陣地數量。

  4、加強校園周邊安全建設。各個學校應該增加校內攝像頭監控數量,聘用年輕保安,年齡最好在35歲以下;政府應該及時撥款建設新的教學樓,杜絕危樓在校園出現,把校園建成最安全的地方;在校園周邊治安復雜地區設立治安崗亭,及時查處涉及校園及周邊的治安案件,隨時注意發現學校在安全防范方面存在的問題;公安局應加強上下學時段和校園周邊重點部位的巡邏盤查力度,并保證隨時有民警在崗等等。

  五、實踐總結或體會:

  通過兩周多深入焦作市博愛縣中學中職的實踐,總體來說,博愛縣中職中學團建工作,逐漸步入正軌,形成一定影響力,聚集了一大批團員青年。但在某些方面依舊存在一些的困難和問題,只有通過不懈努力,提升團建工作整體水平,各個方面就會步入正軌,對團員教育將起到重要作用。

  通過此次實踐,自身感覺組織這樣的實踐非常必要。不近對基層團組織,這給基層團組織切實反映自身困難的一個平臺,對于個人來說,是了解基層建設的重要契機,也給我們一次接觸社會的一個重要平臺。

  自我認為個人成長需要兩個方面雙管齊下,一是汲取知識,二是感受生活。在校園我們努力完善自我,用知識包裝自己,而到現場、入社會,找感覺,對一個大學生來說非常重要。如果沒有這種深入基層,深入社會的社會實踐,閉門造車、紙上談兵,學知識、寫文章、搞科研就難免隔靴搔癢、言不及義。對于我來說,初步認知社會、了解基層是參加這次實踐活動的最大收獲。

  實踐過程中博愛縣各級領導對于我們這次實踐很重視。所到之處都能夠明顯感受到各個學校對于我們這次實踐活動高度配合。他們從實踐問卷到實踐訪談都做了精心準備,主要負責人親自接待。過去我們常常缺乏自信,認為我們自己無權無腿(下屬機構),擔心人家不配合、不接待?偸穷檻]重重,不敢走出去。通過這次大規模的實踐活動,我感覺到,我們的一些擔心是多余的。我們沒有必要妄自菲薄,應該認識到我們自身的價值,樹立應有的自信。這次調查研究,我能夠明顯感覺到,基層團建同志希望通過我們的渠道向團省、市委及省、市政府反映制約當地團建發展的一些實際問題。最后感謝學校給我們這次機會,感謝博愛縣各級團組織對我們工作的支持和配合。

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